Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XIX. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártértekezletek jegyzőkönyvei, 1975 (HU BFL XXXV.24.a/1)
1975-02-15
r 1 n Rozsnyai Istvánná / Landler Jenő Gimnezium/ Tisztelt Küldöttértekezlet! Durucz elvtárs hozz—szólását hallgatva határoztam el magamat, hogy a küldöttértekezleten hozzászólok, mert egyébként a kerületi PB beszámolója és az állásfoglalás a mi területünk problémáival megfelelően foglalkozik# Amit Durucz elvtars a gyermekével kapcsolatban megfogalmazott, nagyon fontos politikai probléma# Egyetértek azzal, hogy a mi társadalmunkban az iskoláknak elősrendü feladata, hogy egy a társadalomhoz hü, azt jól szolgáló ifjúságot, és belőlük felnőtteket neveljen. Egy problémára kivánok rámutatni, amely akadályozza az iskolák tantestületeit abban a fő feladatban, amely emberformáló feladata. Nem közvetlenül a pedagógiai feltételek hiányáról kivánok szólni, hanem olyan közgazdasági problémáról, amely az iskolákban dolgozó pedagógusok bérezésének problémája. A pedagógusok bérezése megőrizte oktatás-centrikus jelleget. Ez azt jelenti, hogy a jelenlegi bérezés mellett adva van mindenkinek egy törzsbére, ez az alap. Amit ezen kivúl a végzett munkájáért kaphat, az a heti kötelező óraszámon túli túlóra és semmi más, ha eltekintek az osztályfőnököknek nemrégen bevezetett loo.-Pt-os dijázásáról,amit lényegeben a felelosebb nevelő munkajert kap. Ha más tárgyból, vagy aasaját tárgyából több órát vállal, vagy tanulószobában van, azért kap illetményt, illetve túlóra dijat. Nem is ez a probléma. Aki előkészit egy KISZ taggyűlést, résztvesz vezetőségi ülésen, taggyűlésen, segiti a mozgalmi munkát, ^ bármilyen nevelési feladatot lát el, egy perc órakedvezményt nem kap, sem órapótlékban nem részesül. A KISZ KB több éve próbálkozik e kérdés rendezésével. Ez év szeptemberében rendelet jelent meg, hogy a KISZ összekötő tanár kapjon pótlékot, de nincs rá végrehajtási utasitás. Ez a helyzet a pedagógusok egy részté arra ösztönzi, hogy olyan munkát vállaljon, amiért pótlékot kap, hiszen nem minden pedagógus öntudatos. A bérezési rendszer forrása az, hogy a nevelőtestületekben a pedagógusok egy részénél van ilyen jelenség. Tudom, a nepgzadaság nincs olyan helyzetben, hogy ezt meg tudja oldani. Egy lehetőséget azonban látok és kérem, hogy jelezzék felső szerv felé: Tavaly minden pedagógusnak csökkent az óraszáma egy órával, már akkor jeleztük, hogy jó volna ezt a csökkentést megfelelően elosztani a nevelőmunkában kiválóak között, vagy időben, vagy pótdijban. Erre nem volt lehetőség. i _ ____ J
