Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XVIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártépítési Munkabizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1979 (HU BFL XXXV.23.a/9)
1979-11-09
r~ ■ ~i negatívuma általában ennek a munkának, hogy közel sem mondhatók a reszortértekezletékről el, hogy olyan rendszerességgel kerülnek meghatározásra, mint az a titkárik esetében. Több alkalommal tapasztaltuk, hogy elsősorban a nagy volumenű munkák előkészítését előzik meg a reszortértekezletek. Ilyenek pl. a tagkonyvosere, az oktatási-év értékelése, beindítása, beszámoló taggyűlések előkészítése, munkaverseny-brigádverseny meghirdetése. Az a véleményünk, hogy ezen a gyakorlaton minden szinten változtatni kell, mivel legalább olyan fontossággal bir a reszorto_ sok munkája az alapszervezetek ossz tevékenységében, mint a titkároké. Csak ezen az úton érhetjük el, hogy minél kévéseDb ^ olyan alapszervezetünk legyen, melyre a "titkár centrikusság" a jellemző. A PB., és PV-k irányitó szerepe, az alapszervezetek önállósága érvényesülésének elengedhetetlen feltétele a következetes, tudatos káderpolitika, a tervszerű káderfejlesztés, melyhez szorosan kapcslódik a káderképzés, továbbképzés. A hiányosságok mellett el kell mondanunk, hogy az elmúlt öt^ évben az irányitó testületek, az alapszervezetek a kérdés súlyának megfelelően foglalkoztak e témával. Igazolja ezt az r* a tény, - az előbbiekben utaltunk rá hogy PB-k-ben, PV-K-oen dolgozó kommunisták 2/3-a rendelkezik közép, illetve felső fokú r'' politikai végzettséggel. A XI. kongresszust követően az alapszervezetek elkészítettek 5 éves káderképzési, beiskolázási tervüket, s ezt egyeztetve a PB-le, illetve a PV-k hasonló terveivel, törekedtek a benne foglaltak maradéktalan végrehajtására. Az értékelés során megállapítottuk, hogy vannak olyan Pártbizottságaink, melyek például a beiskolázási tervüket "túlteljesitették". Az anyag terjedelmének korlátái nem teszik lehetővé, hogy részletekbe menően szóljunk a helyi képzés tapasztalatairól. Megállapítottuk, hogy e téren még sok a tennivaló, az irányító f ________________________ ^ I „----------------------— -L. --- —- _ * - — - -- - - ~ - - .. . ■ ■ . * - ~ ■
