Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XVIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1978 (HU BFL XXXV.23.a/4)
1978-02-02
összefüggések felismerésére, a fejlődés törvényszerűségeire utaló megnyj-lvanulasek.Pedagógusaink többsége érvénvesiti az orak anyagéból adódó érzelmi, értelmi mozzanatokat ö® sokoldalúan igyekeznek hatni a tanulókra. Az osztályfőnoki orákon jól koordinálják a tanórákon és tanórákon kivdl szerzett ismereteket, igyekeznek kiszűrni a tanulókat ért negatív hatásokat és erősíteni a pozitívakat, a nap-Cl'X°n°Sen a a raJz> a gyűjtőmunka szolgálják eredményesen a világnézeti nevelést. Az óralátogatások, a felügyelet tapasztalatai, a felmérdsek azt bizonyítják, /hogy tanulóink többségének gondolkodó smodj ab an, cselekvéseikben koruknak megfelelően dominálnak aszocialista elvárások, a materialista elemek. Mind eredményesebben sikerül azt is megvalósítani, hogy iól megfogalmazott világnézeti tételek ne álljanak mfg iomerelássál talánonitá,? 1101 ’ “* kÖnaae 88 alkalmazáa Syakor*»*■*» Meg kell említenem, hogy a vallásossággal nagyobb problémánk nincs, nevelő munkánkat nem keresztezi számottevően bar tudjuk, hogy mintegy 10-15 tanulónk /kicsik/ jár hitokíatfB*’a* Eredmény télén viszont minden próbálkozásunk a szdiok befolyásosára két jehoviota családnál, öSSStoikét eltiltják minden íomolun kívüli tevékenységtől, és ez sajnos erkölcsi törést eredményez a tanulóknál. ^SJ^iaS.g.ágeb életinódra nevelést a testnevelési órákon ki- H^n + Sanraín12” sportolási lehetőséggel is biztosítjuk. Évenként 30-40.1iazi versenyt rendezünk, reszt-vesznek tanulóink néinvS^a koruieti versenyen nem egy ágban kiemelkedő eredsjjortozakkorunkben, két lövész szakkörben, egy tbarat /term.jaró/ szakkörben felsős tanulóink több ^ wíiíSÍe«ere^ra^yeBen R^Prtol» Napközis tanulóink naponta legalább egy orat mozognak szabadlevegőn, Az"Edzett Ifiusám" Í?etSte?jelitSainennyl tanul<5nlc r*B3t vesz, követelményei!3 ■QK^tó .munkánkhoz a tárgyi feltételek biztosítottak, felszereltségünk jó. a felső tagozat sznktantermi rendszerben ok*a*". Sza.ctantérméink felszerelése még fejlesztésre szorul, különösen a fizika terem, mely igen sok pénzt igényel, de így is jobb fel tételeket teremt az eredménves munkához mert een+ráíí tavSyh0Z me«lóvó eszközeink egy helyen vannak*koríru • -ginan..c,viszont, hogy nincsenek politech- Taíozoitak~e:^^!— 1■—ri^r^nevelés lehetőségei igen kor-A tanítási órákon pedagógusaink tudatosan ügyelnek az ismeretszerzés eo alkalmazás helyen arányaira. “ tanulókat bevonjak az ismeretszerzés folyamatába és velük vonat iák le a zorvsnj szerűségekét. gondolkodásra neveléssel, a tiszta p?faV?JÍ+klaÍakltaf"nyn} igyekeznek biztosítani az ismeretek elsajátítását, az értelmi uepessogok fejlesztését. • j ( L ' ... ' 1 " i íj ■ ■ . . * M .. u.. . ■ .. «5F------^ ^ —" --------)
