Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XVIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1966 (HU BFL XXXV.23.a/4)
1966-03-17
I I " 9 - ^ , . í I a műnk ár ° ne velős h c 1 y z ; t c ésg terv :■ i ~_C'_lső serben a r.y'ak rl;i.ui f ■ P-.Ih.' 1 a isfk T ov czctogéVéTV ’d'z erv ez '• sl vcT' knpcg-: 1 at- s?. no ■ nunkára nevelés sz’cinlista iskolánk erkölcsi nevelésének egyik leg“ fant nsabb részterülete- , . A fjemék lóri r.to sabb nnnka.ielles.ü tevőkony s3gc - tanúim, íí.Taunkára neveléssel kapcsolatosan mégis az iskolareform célkitűzéseinek tükrében legR^'.'ikrcibbn.n ?- fizikai nunkn. vogzosonok nog^zcrcttcte^orol be — szélünk -itt az ált alátfos-, és középiskolák g y a ke r 1 a t i fog blko z ás i nak erednenyc-it értékeljük. ált aláné s iskoláinkban a gyakorlati fog Imike zások bevezetése — az uj Tant orvok negfclelőcn - köt elező* / A Budapesti Pártbiz: ttság 1963® május 23«-i határozat a szerint le gkesobb az 1963/66o tanévig minden általán <s iskolában, minden osztályban^ cl kellett volna érni 0 t ?gy bevezetését, feltételeinek megtöremtu-sut« az túlzott célkitűzésnek bizonyult kerületünkben, bár kenuzó ti Tanácsunk igen nagy erőfeszítéseket tett, hogy e problémát minőiét elmésebb mértekben megoldja. Nagyrészt helyi erőforrások felhasználásával közel három os -'—-.félmillió forintos költséggel 22 általános iskolai munkatéren let estül u ^ Tanácsunk ezt az erőfeszítést bár indokoltnak tartotta, d~ túlzottnak ^ értékelte a helyi hozzájárulás összegét • Jelenleg a 15 általan-js iskola közül 11 saját műhelytormakkéi rendelkezik^ 2 iskola megoldhatja aojóra,esal a fórlalk''zásokat, 3 olyan iskolánk van /: Bokányi, Brassó, Kund uacai iskolák,:/, ahol még megoldatlan a kérdés, ahol keresni kell tganjpe 0 nerőidet *> ^íent'Ss'lnS^ehaladást jelentett, h gy a Kassa utcai iskolában létrehoztuk a központi elosztó-műhelyt„ Azokban az iskolákban, ahol megoldott a műhely kér dós, értékes, szép eredményről számolhatunk, be* Nem ilyen egyértelmű a közópisko 1 ókban f0 lyó u»,n._^.H; 1 1^. ^S^S.L9^-J .-jnAI lyo o kt atá-o^ó rt 6 ke lé se .>“1int ország" s-on, úgy le: rülotúnkb :n íc felül ke 1- TotT"vTF"raTiir “rgedet i c 1 ké pzelés c ke t. így bébi zc ny 0 s 0 de 1t, h e gy - z üzemekben”szervezett,, vez;:tett f - ;lalk zás csdt akkor gyümölcsöző, ha a^ feltételek negí ele lőek, ha van üzeni tanműhely* Üzemi tanműhelyek hiányában szervezettebb f glvlkozások végezhetők az iskolai tanműhelyekben,^ e z ;.r t -.z'k fejlesztése, lótrohcz ás a elsődleges f el ada.tt a vált kerületünkben iS ; ^T'vábbá: felül kell vizsgálni a bevezetett szakmai profil'kot* így non "Váltak be ••• annak ellenőr ., hogy üzemeink igen áldozatos, sokirányú segítséget adtak - a textiles szakmát an, a mozőaazdasagi, növény tar. .észt ösi szakmákban, végzett szaknai előképsosi f: rmak* Le kell mondani az egy szakmára v ló előképzés jellegéről is - at kell térni szaka i cro portok szerinti foglalkoztatósra, •j bban figyolor.be kell vennünk a szülők, a tanulók érdeklődésűt, az Arutt."ó)'ri utáni .reális elhelyezkedési, lehe tőségeket, s oly on t .uafrlyan jellegű' fogl aki. z.lse kát kell bevezetni, mint a cyrre- gépírást, műszaki 2? ’ l *1 Z *t) c Felül vizsgáltuk a t anulók leterhelését, s úgy határoztunk, h_oay az úgynevezett nyelvi t.a zat' s e osztályokban csak heti 2 órai foglal .c zár' /.at szervezünk'. Ezeknek u fcglalk zásoknak viszont meg kell jobban ismerni lehetősóséit, módszereit. , . , J . Mindezek 'lapján a kerületi Pártbiz'•ttság 1964, decemberi kparoz.abai ••lapján f lülvizssáltuk addigi szervező munkáinkat és végrehajt "ttuk, illetve.f kozat'ssn végrehajtjuk 0 -züka.'ges intézkedéseket* /: Lasa 5* sz. mellékletet* :/ Létr.h ztuk 1 millió 3'0 ezer forintos költséggel - segítse got kapva a Főv r si T ei'o;, VB* X. Oktatási Osztályától is - a gimnázium 4 termes, r akt áro ak a, ndlékhe 1 yiségekko 1 ell vt tt t uriuhe l.yhazat. Itt tv IjcS n'-rtékb n tizt sió jak a t.’.r.ulé ' tgn.úihely szükségletet . Csökkent ju.- ~z 9 / o • mr -it#*1****# v > ______________ _______ _______ —————
