Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XVIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1966 (HU BFL XXXV.23.a/4)

1966-03-17

I I I

I - 4 - i

[ Az iskoláztatás, .. pály ov ál- ,:zt is- a icnarz clódáe kérdései előtérbe helyczik ?. hAtrriiTyo ~ h". j^zí ’bb». n i ; vo t .nu lókk^J. y;.\J.ó fo•_íozet o f-S,-*-fonta eoÉgatT , , ,

Irkol áink ált .1 'it .n . hátrány: h; ly zctben tanuló gyermekek kozc^.sorolják a rossz cs aládi-, Laki.'-, egérzsógügyi körülmények kozott clot több gyermekes családtól kikerülő, vagy rz iskolába csak hosszabb utazn.es al eljutó tanulókat*

A fővárosi vizsgálat i: felfigyelt azonban egy olyan lényeges körülmény - re, amelyet a kerületi tapasztalatok is igazolnak: e szerint a hg.tranyós helyzetben tanuló tanulók döntő többsége fizikai munkás- permeké*

A lemorzsolódott tanulóknak nagyobb része -különösen a közepiskolakbanilyen gyérnek. /: 2* sz. melléklet. %/

i Az általános iskolában a lemorzsolódást döntően a gazdasági és a családi

hátrányok okozzák* A középiskolákban azonban a tapasztalat azt mutatna, hogy a tanulmányaikat abbahagyó gyermekek többsége . olyan csaladokból kerül ki, amelyekben alacsony a műveltségi színvonal. A müveitsogbeli .culönbsógek sokszor rejtett egyenlőt len régek forrásai* , ^ , _ , .

A középiskolákban hiányzik a legjobban a családnak a tudást us tanuló-.t megbecsülő- és érdeklődést felkeltő ösztönző' c. A középiskolákban jelent ^ különösen hátrányt, hogy ezek a nunkásgyormokék a családban nem tudjak elsajátítani azokat a kulturális értékeket, amelyeket az iskolákban nem tanítanak, de amelyek a tanuláshoz és ez iskolában való érvényesüléshez elengedhetetlenül szükségesek* Lényegében tohab sokszer lemorzsol odáaok. ennek,la művelődési egyenlőtlenségnek pedagógiai vc-tülctcif megnyilvánulásai. Sbből következik viszont, h-’gy "mindaddig, énig a társadalom különböző szociális csoportjai, a t ralisban /ycnlo művelődési lehetőségeket gyakorlatilag egyenlőtlen mértékben veszik igénybe, az i: kóla alapvető társadalmi feladata marad a művelődési hátrányokkal súly tett gyermekek fokozott támogatása é. segité-eV' "Az iskola csak nagyobb anyagi- 60 zellemi energiával, sokkal következetesebb és tervszerűbb tevekönyíéggll képes e3 :gee tenni ennek 1 feLad.knak," /; Idézve a Fővárosi Tanács értékeléséből! ;/ , ,

Országoson is kidolgozatlanok a hatásosabb pedagógiai elvek, módszerek ezen a téren. Kerületünkben is sok a tennivaló? így hatékonyabba ke~i tennünk a napközi otthonok cs tanulószobák név élőmunkáját, a szakköri munkákat, szervezettebbé kell tenni a korrepetálásókat*

Mind a to Párt Végrehajtó Bizottsága, mind 0. to Tané s Végrehajt6 Biz.ttsága foglalkozott a re u napközi ottho nokban folyó oktato-nc velő munkával, Megállapították, hogy''“nágyon' Tilkször Topén azok a tanulók nem jutnak be ezekbe az intézményekbe, akik a legjobban rászorulnak. A gyermekvédelmi szempontból nyilvántartott, tehát el eő sor bán hátrányos hely-/ zct ben levő tanulóknak mindössze 33 %-u vesz részt a napközis fcglalko zásokon, Itt a szülők egy része nem fizeti be a terítési összegeket de az i kólák sem szorgalmazzák eléggé ezeknek a gyermekeknek a felvételűt«

Értünk cl ugyan ez évben hétéi előrehaladást* < de a következő felvételek alkalmával z eddigi arányon tovább kell javítani*

Az általános iskolai tanuló szoba szintén sok problémával küzd* Szervezési HTojey‘~rsTgőlc miatt a Tiiáuyzass Gyakran az iskolák a.z eredeti colkitű—

Zűrtől c férőén, alsóbb osztályom Inat., is felvesznek tanulószobába* így csaknem teljesen elsikkad az a munka, amely 8-. osztályokban a t^vábbtanu- 1 ást, a pálye.vólaszt -írt hivatott segit e.ni«

Az általános iskolai tanulószobákban is ebben az iskolai évben van bizonyár előrehaladás -első arb n a tanulókkal való szervezettebb foglalkcz?r.terón, de a kerületi Tanács Végrehajtó Biz•ttságinak ez ügyben hezott határozata al ■ p j ín tovább kell foglalkozni ezzel . kérdésnél.

Megnőtt a közéoiskoImi t .nulószo bak jele ntőségé, A fővárosi és kerületi ellenőrzések negnXXn pata.10 .a szerint szerv -szett óbb g t rt almi lag^j^bb <-& itt végzett munka z ált :Ián s iskolák tanulószobaiban végzetténél*

..----- _ —- „ - — ~ ~ --- ------ -- —- ~ - - ' ~