Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XVIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1963 (HU BFL XXXV.23.a/4)

1963-02-21

I ; -W'Ulti, .#,#<6#*

is jó elképzelések és a munkásakadémiákon keresztül lemérhető a fejlődés, ugyanakkor ezen a téren nem. Az a gondolatom van, hogy a kerületi programban pl. e^y epidiaszkó beszerzése miá jelentene.

Ez kerületi szinten kihasználható lenne. Ha koordinációról beszélünk, erre nagy lehetőségünk nyilik. Az ismeretterjesztés vonalán a P.B. segitsége nálunk a Kistextben igen jó* Az oktatás vonalán jelenleg az általános iskolákra való szervezés megindult, beindul az iskola és 2 hónap múlva nagy visszaesés tapasztalható. ®nnek oka, hogy akik általános iskolára jelentkeznek általában több éves kiesésük van. Ha nem iskolás szinten foglalkoznánk a felnőttekkel, akkor jó lenne ez a munka. A 3 szakmány kérdése is egyik oka a lemorzsolódásnak, A lemorzsolódás majdnem Qcffo-a. ide vezethető vissza. Főleg a nagyobb üzemeken belül kellene megvizsgálni ezt, mert szerintem megoldható lenne, hogy oylan beosztást biztosítsanak a dolgozó részére, aki általános iskolára jelentkezett, hogy a három szakmány miatt ne veszitse el az iskola elvégzésének lehetőségét .Ezek az okok arra vezetnek, hogy a dolgozók magánúton teszik le az általános iskolát. Maga a tény, hogy az egész általános iskolai felnőtt oktatás elsikkad ezért és olyan irányt vesz, ami teljesen helytelen és egészségtelen. Javasolom a programba felvenni, hogy a kerület történelmét és hagyományait felkutatva ezt egy kiállítás keretében ismertetnénk. A másik, hogy az iskolásokkal való foglalkozásit fontos volna olyan irányba terelni, hogy a kerületen belül versenyek legyenek. Ugyanakkor a legtöbb iskola komoly gonddal küzd kulturális tevékenység vonalán. Javasolom, hogy az iskolákat különböző kultur csoportok munkájába osszák be. Szerintem az iskolát mint bázist kellene kihasználni ehhez a munkához. Éppen a kihasználtság az, ami erre a gondolatra vezetett. Novák elvtársnő hozzászólására szeretnék reflektálni. Én nem érzem kompromittálónak a kitételt ami az anyagban szerepel. Éppen Horváth elvtárs közölte, hogy több üzemben történt látogatásával tapasztalta ezeket.

Ne érezze, hogy ez megbélyegző megállapítás lenne a KISZ-re.

Lakner elvtársi Az a véleményünk a tapasztalatok alapján, hogy a kulturális munkában általában a súlypont kérdését figyelembevéve ^ eltolódás mutatkozik, Mig 1945-195o-ig a kulturális munkák elsődleges szerepe volt a kulturcsoportok megszervezése, ez az utóbbi években megváltozott és a nevelő jellegg kiszélesedett. Tehát a célja és tartalma a kulturális tevékenységnek megváltozott. Igen találóan fejezte ki Muharos elvtárs, amikor azt mondta, hogy kb.

3 éve a szervezetlenségből a szervezettségbe léptünk. Persze az adottságok ezt befolyásolják. A kulturális igény ugyanúgy megvan itt is, mint a belső kerületekben, A párt határozatai alapján a különböző bizottságok akik erre hivatottak, tehát elsősorban a koordinációs bizottságnak be kell töltenie feladatát. Lényegében a koordinációs bizottság működik, de még nem tölti be azt a szerepét, amire hivatott. Komolyan, összefogóan az egész népművelési program irányítása nem bontakozik ki egészében. Varga elvtársnő utalt arra, hogy nem találunk megfelelő szakembert a kerületben, aki ezt vinni tudná. Példa a koordinációra Novák elvtársnő hozzászólása. Arra akarok utalni amit mondott Muharos elvtárs. hogy állami terv lett, tehát a koordinációs bizottság segítségével tudjuk ezt végrehajtani.

Miért nincs ez fent koordinálva, hogy pl. a KISZ-el meg lenne

beszélve, hogy szeptembertől-szeipt emberig kell a tervet készíteni, I

és nem januártól-januárig. A tömegszervezetek nem kapták meg ezt I

a segítséget, irányítást fentről? hogy ezt a kulturális programot ■

megfelelően össze tudjuk hangolni. Ez a program időben nem készült I

el, ennek oka egyrészt Huszárosné is, mert csak akkor jött a Párt■

bizottságra, amikor már többször megmostuk a fejét. Tehát igaz az, I

hogy Huszárosáéban is van a szervezettség kérdésében probléma, bár I

képességei jók erre a feladatra, de hatása a tömegszervezetek felé, I

csak a P.B, segítségével van meg. A koordinációs bizottság feladatat I