Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XVIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1961 (HU BFL XXXV.23.a/4)
1961-02-16
j . , f «* I f ! l- 4 -Kút negatív jelenséget is táp asztal tünk azon s tcrülston: Egyes pedagógusok a világnézeti nővelésük sikertelenségének okát a szülői ház negatív hatásával indokoljak* Á másik negatív jelenség,- hof a nevelők egy része származásánál fogva a kispolgári szülőkkel tart szorosabb baráti kapcsol tót, ami ^avarja a munkásszülőkhöz való viszonyukat, és a munkás szülőkben.a nevelők iránt bxzalm:\tlanságot szül. Ez a bizúlBintlansag. egyes esetekben károsan hat vissza a nevelők politikai fejlődésére is. Az iskolareform vitái következtében szorosabbá vált ahjnkola és az üzem kapcsolata is. Ez a támogatás elsősorban anyagiakban mutatkozik meg /:nz üzemek segítik az iskolák politechnikai képzés,!:/, bár vannak nyomai a növelés támogatásának is /:az üzem KISz-esoi, mint ifi vezetők kapcsolódtak az úttörő-csapatok munkájába, az iskolák viszont segitik az üzemi ^ KISz—szervezete ben folyó oktatást:/. ü t urnyv. tanterv jelenlegi zsuffoltsága hátráltatja - vil^fiuZuti n,v, lést. Jelenleg érvényben lévő ált ,1-nos iskpl.á tantervűnk alsó tagozatos kötete az- egusz általános iskolai nevelésre- ad sok es ert,kes világnézeti utmutataat. Célkitűzései .azonban maximalisták, nem beszélve arról, hogy a felső tagozatban tanító tanárok nem ismerik eléggé azokat. Pedagógusaink vélemény, hogy a jelenlegi t. nterv a nevelőket arra ösztönzi, hogy túl sok ismeretanyagot zúdítsanak a gyermekekre, Így nem jut idő a tüzetesebb tárgyalásra, v.« átgondoltabb értclnd és érzelmi nevelésre. Az uj tankönyvek ugyan már sokat tettek a .maximalizmus csökkentese erdexebeh^ de' az iskoi .reformnak gyökeres változást kell ebben is hoznia. Tcrmészctesen kétségtelen az is, hogy - túlterhelést az ogyos nevelők világnézeti korlátái nem kis mértékben súlyosbítják. A szemléletes, oktatod amely annyira nélkülözhetetlen a világnézeti ^nevelésben, gátolják az iskolai szertárakban,.felszerelésben fennálló hiányosságok. Ezek pótlására csak lassan kerülhet sor. Különösen sürgető feladat -középiskolák erőteljes szertáriejlesztése. A bemutató eszközök összegyűjtés,b,n eddig is sokat segítettek üzemeink. /:P1. a üajcsiutcai iskolában a Qllofon-g|ár 40 kiló különböző alkatrészt, a wVAG munkapadot, szerszámokat adott, az üveg-fartól mintakuszÍtmény t, valamint Oféb gyáraktól ;z alumínium gy-rt..s -*ról, a. gyapjú feldolgozásáról kaptak tematikus feldolgoz-au ké.jzitménymint al: at.:/
