Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XVIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1984 (HU BFL XXXV.23.a/3)
1984-01-26
- 23 -közművelődési, sport, művészeti intézmények összefogásával gazdag progr^i;, biztosítja, a tárgyi feltételek javitás-a az elkövetkező időszak egyik legfontosabb feladata. —~ oktatáspolitikai határozat társadalmi igényként fogalmazza ne^, hogy az ifjúság az öt érdeklő, érintő társadalmi, politikai és ideológiai kérdésekre meggyőző válaszokat kaoion. A megfogalmazott igények kielégitóse nálunk sem problémamentes, pedagógusaink körében is megtalálható felkószültségbali fogyatékosság, oizonytalanság. A családok heterogén világnézeti volta pedig a képet még bonyolultabbá teszi. Neheziti a helyzetet, hogy társadalmi erkölcsi értékrendünkben is helyenként kialakulatlan állapotok vannak. A társadalmi, nemzeti fejlődésünket reprezentáló példákkal nem élünk megfelelően. Az eszményképek, ideálok, példaképek tanítása, bemutatása hiányzik, vagy fogyatékos. A cselekvési zavarok igy sok esetben tudati bizonytalanságokban is keresendők, i orma szerint a kisdobosok 6 és az úttörők 12 pontja elsősorban erkölcsi értékekre épit, jellemet formál. A megvalósítást már a feltételez hiányos biztosítása is neheziti. Természetesen ezért nem— ■-sóz a pedagógusok a felelősek. Felelős a család, a pártszervszet, a tömegszervezet, a társadalmi környezet. Ezen túl az iskolák személyi feltételei az egyre fokozódó igényekhez képest nem fejlődnek kellően. így a tanulók világnézeti nevelésében is nélkülözhetetlen közösségi tevékenységi formák és az egyéni foglalkozás lehetőségei beszűkültek. a diakok egymás közötti kapcsolatából gyakran hiányzik a segitő— készség, a jó szándék, a mások értékeinek becsülóse, erősödött az elzárkózás. A "mammut" iskolák /1200-1600 gyermeket oktató intézményül:/ non segítik a közösségformáló munkát, inkább ellentétesen hatnak. a világnézeti, erkölcsi neveléstől nem elkülöníthető feladatot jelent a gyermek- és ifjúságvédelmi munka, a hátrányos helyzetű gyermekekkel való foglalkozás. előző években folyamatosan emelkedett a kerület iskoláiban, óvodáiban a veszélyeztetettként nyilvántartott gyermekek száma. ^ ' f
