Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XVIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1980 (HU BFL XXXV.23.a/3)
1980-01-15
j"— ~f ~ ?5 -Pejók elvtórs 'össze Pogl Jó,ja /folytatóa/ :- A tagdíjak vonatkozásában, mivel konkrét javaslatok hangzottak és hangzanak el, azt a 'elsőbb szervek felé k ö z v o t i t e n i f o g j u k. Megállapítható, hogy a párttagság magasnak tart-fa általában a tagdijakat és a fizikai munkások, kisnyugdijuak vonatkozásában n pártépitéat ez erősen befolyásolja. Több felszólalásra:- Többen érintettek olyan kérdéseket, amelyek a jövőbeni munka szempontjából fontosak lesznek. Ezeket figyelembe kell venni! /fy Z r 1 Ari t a 1 AI f r ó d o 1 v t r s n ak :- Javult a szociális ellátottság. Ne n kilátástalánságról essék szó. Helyi példa a Malév-LRI viszonylatban /hangár/. Ve^h elvtársnő felvetésével ért egyet, nevezetesen néhány kérdést sarkosanbán kell megemlíteni. Pl. a referátum nem szólt arról, hogy pl. 5oo milliót verekedett ki a kerületi Párt VB /Hőerőmű, távfűtés PB székháznak, -többek között/. Dombi elvtárs felvetéséhez kapcsolódna, az irányitószérvekhez való jelzésben nem volt hiba. szót váltottunk, sőt ha kellett, szükséges volt vitatkoztunk miniszterrel, miniszterhelyettessel. Jó az, ha elsősorban saját magunknak merj ül elmondani a gazdálkodásunk sárkos gondjait. g-y Ez azért is fontos, mert az 5 év átlaga ellentmond a mai helyzetnek.^Természetesen a politikai agitécióba az eredményekről beszéljünk, ne merüljünk el a ma gondjaiba. A kommunista példamutatást szóban és a feladatoknál s felkeli vetni. Tnncsik elvtárs f'el ve jósé , egye t lehet érteni a feladati részben történő pontosítással. A pedagógusokra vonatkozó részt át. ke- 1 írni "sszefogottabban, célratörőbben. Pértcsoportokra vonatkozóan, ezt úgy kell látni, hogy a mi pártmunkánk gyakorlatának kritikája. Olyan feladatokat kaptak -sok esetben - a pártcsoportok, ami azonos a taggyűlés feladatával. Más kerületekben i.s hasonló a tapasztalat. | 1 í . --------. -_____-__________- » — - - - - - - - - — - - -
