Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XVIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1974 (HU BFL XXXV.23.a/3)

1974-07-24

r -j- 6 -Salyámosi elvtáranő:- Elképzelhető, hogy egy osztály sem jut e'1 odáig, hogy akár felsőiskoléra, vagy e Jetemre mehessen.

Ez összetett kérdés.

' Nem ártana előzetes egészségügyi tájékozódást is

szerezni, hogy a hallgató idegrendszerében alkalma s-e a tanulásra.

Vagy lehetséges olyasmi is, hogy valaki anyagiak miatt visszakivánkozik az üzemében.

1 • Syrinek elvtárs:

~ A 3- és féléves iskolával kapcsolatban.

"Dédelgetett" gondolata a kerületi Pártbizottságnak ennek az iskolatípusnak a bevezetése.

Felvetődött, miért nemtechnikum?

Két, a kerületben lévő iskolatípusra épitünk.

Akik ide beiratkoznak, elvégzik a dolgozók gimnáziumát, érettségit tesznek.

Jogosan merül fel, hogy textil-kohászat,-gépészet.

Ilyen iskolatípus a kerületben nincs. Ezekkel a forrná'kai, tehát a meglévőkkel,egyetemre szeretnénk előkészíteni ezeket a fizikai dolgozókat, méghozzá alaposan. Meg kell mondani, hogy ilyen kedvezroénnyel ma Magyarországon még senki nem tanulhatott.

Arni az előzetes foglalkozást illeti, szinte -mondhatniegyénre menően foglalkozunk ezekkel a fiatalokkal.

Menetközben nézzük, kinek mi a vénája? Azt a területet, exponáljuk számára, amihez érzése van. a feltételek kidolgozásra kerültek, melyeket ki fogunk adni.

Ilyennek: - katonakötelezettség letöltése; - orvosi vizsgálat; - mozgalmi "múltja" legyen az illetőnek /nem kikötés a párttagság, de a mozgalmi életi tevékenység igen/; korhatárt megszabtuk, 33 éven felül IIP nem kérünk javaslatot/. Elképzelésünk, hogy ennek

az osztálynak zömét 25-3o éves fiatalokból válogatjuk./

Az élettőlsem szakadnak el. Úgy tervezzük, hogy a nyári szünidejüket visszatérően az üzemekben töltik le.

Elképzelés ez, ehhez kérnénk a Pártbizottság hozzájáj rulását.

; . | 3* Végh elvtársnő:

Egyetértek a tervezett intézkedési tervvel.

i

I■ i

|

■ j Iaw■ i

I

■ I y

Í --------—■■■■«■»■ ■Mimim. ii. —.... ........... — —------—------------------------— J

|L _„_._________