Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XVIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1967 (HU BFL XXXV.23.a/3)
1967-02-28
t"nur" £ 3 f I » i Már az alsó tagozatban az olvasmányok -a környezetismeret cimü tantárgy- keretiben megismerkednék t mi lóink a termelőmunka különböző területeivelo Fokozott lehetőséget biztosit a gyakorlati alkozási órák anyaga* Itt a nanuális készség fejlesztésén kivül a nyernek életkorának megfelelő fokon, bizonyos anyágisnorette 1 is^mogismerkedikf Kialakulnak c. szocialista munkaerköles szempontjából annyira^ fontos tulajdonságok, mint a lelkiismeretes munka vég, zó s, kötelesség teljesítés, kitartás, pontossá;:, az anyarr.nl való takarékoskodás. A felső tagozatban os a munka ki. zélescdik* Az egyes tantárgyakat tanitó szaktanárok feladata az adott tárgyra keresztül r*z aktív munkára nevelés* A felső tagozati gyakorlati foglalkozás tantervében megtaláljuk a müszaki-rajz, anyaggyártás, e- ,y n.n.rübb szer szán-ismeret, balesetvédelmi ismeiEtek elsajátításának : Övét élmény ét; A kerületi Tanács nagy erőfeszítést fejtett ki a szükséges műhelytermek létrehozásában, felszerelésében. -*z uj, központi beruházásból létesített Lakatos-utoai iskola G müholytermén kivül kerületi erőből 22 uj mühelyterem f elópité sere, felszerelésére korült sor az utóbbi gm öt év alatt. A munkára nevelés, a gyakorlati foglalkozások bevezetése előkészítik a 8. osztályos tanú lók pályaválaszt Ágát • A különböző pályák felé való irányítás már az 5. osztályokban megkezdődik. Az osztályfőnök jelentős feladata, hogy neg.fi ;yölje tanulóit, hajlamait, képességeit, s ennek megfelelően egyénileg foglalkozzék velük. A 7. és 8. osztályokban különösen intenzívvé válik az egyes szakmák megismertetés;;. Az üzem látogatásokat a továbbtanulás céljának rendelik alá* Osztályfőnöki órákon ismertetik a továbbtanulási lehetőségeket. Több iskola hiv meg rendszeresen különböző szakmákban, munkaterületeken dolgozó szülőket, hegy ismertessék munkájukat# /: Szélső u. iskola, ndy E. u, iskola, Vörös hadsereg u. iskola. :/ Hómat írnak az u.n. "divatos szakmák" felvételi korlátáira, az ottani nehézségekre. /: A Bajcsy u. iskolában e y fodrász szülő számolt be -ilyen célzattal- munkájáról# :/ Már az jv elején szülői értekezL'tokén megbeszélik a továbbtanulás kérdését ? s állandó l' jé közt atá;. t adnak -a lehetőségeken belül- a munkahely igények alakulásáról, ;.r.yes iskolákban evrŐl-óvre keresik a jobb módszereket, /: a Kund u, iskola év elején osztályfőnöki órán e, y papírra felíratja az egyes szalmákat. A lap másik oldalán a szülő -gyermekével egyetértésben- "nyilatkozik" az érdeklődésük irányáról; Az osztályfőnökök ezután felkészülnek és családlátogatásuk alkalmival egyenként beszélik meg sz irányulás realitását. :/ Több iskolában meghívják az iskola végzett növendékeit, hogy számoljanak be választott szakmájukról'., az iparitanulók életéről. /: Engels u., Brassó u., Kund u. iskolák, :/ Megszervezik a különböző propagandaanyagok ismertetését, a szülőkhöz eljuttatását. Előkészítik azokat a tanulókat, akik felvételi vizsgára mennek ogy-egy technikumba, szakközépiskolába* /: Engels u., Bajcsy Zs. u., Bokányi uM Kassa u« iskolák. :/ egyes szakkörök mind ered. lény esőbben szolgálják a továbbtanulás, a pályairányulás érdekeit. /: Brasó u., Podhorszld. u„, Szélső u. iskolák. :/ Az örvendetesen megnövekedett pályaválasztási kiállításokat iskoláink -szinte kivétel nélkül- megtekintették, illetve megtekintik. Ezt a célt szolgálja egy. a közeljövőben a Lakatos utcai iskolában m■ -rendezendő kerületi kiállításunk is, . / c l(» _____ _________ I ' - ' f
