Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XVIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1963 (HU BFL XXXV.23.a/3)
1963-09-13
r «u- <•*» 4,«ütw«a» •- ^ I I I ' ’ f | - 2 -A A tanulás kerületünkben is tömegmozgalommá vált. 1930-ban a hivatalos statisztika szerint Pestszentlőrinccn a 6, évén felüli népességből 1,1 % végzett főiskolát, egyetemet, érettségizett 4,3 %, nyolc általános végzettségűnek megfelelő iskolatípust végzett 16,2 %, kettőtől hat elemi-osztályt végzett 60,3 %> csak irni-olvasni tanult meg 14,1 %. Minden 25- lakos analfabéta volt a városban* A fejlődést mutatja a Steinmetz gimnázium ez évi felmérése a szülők iskolai végzettségére vonatkozva! Eszerint: '<0 általános osztályt végzett a szülők 64,8 %-a, érettségizett 23,6 %, egyetemet, főisko( lát végzett a szülők 11,5 %-a! A felnőttoktatás kerületi feladataival jelentésünkben most nem foglalkozunk. Ezt a kérdést 0 PVB munkaterve szerint külön megtárgyalja az év végén. Iskoláinkban! beiratkozott tanulók sikeresen végzik tanulmányaikat. Országosan is jelentős eredmény, hogy évről-évre csökken mind az általános-, mind a középiskoláinkban a lemorzsoló'das. Az általános iskola 1. osztályába, illetve a kö zépiekolába be irat kozott 1. osztá- /-> lyos tanulók 90 %-a be is fejezi kerületünkben az általános iskola 8.-, illetve a gimnázium 4. osztályát. /: Budapesten 87,7 % ! '/ örvendetesen csökkent az általános iskoláinkban 1 tanulóra eső átlagosan mulasztott napok szánru az 1961.-62, tanévben 10,61 nnp/tanuló, az 1962f-63• tanévben 8142 nap/tunuló. /: Budapesti átlag 11,6 nap!:/ Elfogadhat , a budapesti átlagnak felel meg az általános iskolák bukási arány száma is! A tanév végén javítóra bukott a tanulók 2,02 %1-a, 0 e zT áTy í'i ?m et lesre 1,51 %-a. A javi tó le eredményeként osztályismétlésre bukott ebben az évben: 1,9 %» /: Budapesti átlag: 2,2 %! :/ Ezek az eredmények az iskolák nevelőinek, vezetőinek lelkiismeretes, célt udatos, jó munkájat bizony it jak< Az eredmények mellett az általános iskola sikeres elvégzése terén vannak még hiányosságok, megoldandó feladatok. Sok az egy-két napos mulasztás Szigorítania kell az illetékes szer-y*\ veknek az ellenőrzést, a hiányzások igazoltatását. Egyes iskolákban az át logoénál jelentősen nagyobb a hiány zási arány .szám. Ne- l: eléggé hatásos a túlterheli j elleni harc. Különösen sok a házi feladatok száma. A bukásoknak nem egyszer pedagógiai okai vannak: Nem ismerik eléggé pedagógusaink az uj, korszerű módszereket. Nincs elég összhang az otthoni ós iskolai ellenőrzésben. A napközi otthonok nem tanítják meg eléggé a gyermekeket a tanulás fogásaira, módszereire. 1 A pályaválasztás elob.' szitérc, az iskolástatáe fontos feladata, » A 8, osztályt végzett tanulók részére az* elmúlt években mind kerületi-, mind iskolai szinten rendeztünk pályaválasztási tanácsadást. Különösen a 8. osztályosok osztályfőnökei adnak évről-évre több segítséget a jövendő életpálya kiválasztásához. Hiányosság, hogy a választást gyakran a véletlen irányítja /: c-gy-eg j tanár érdeklődése, környező üzemek munka erő szükségle te, baráti kapcsolatok, stb„ ;/:- / ____ ______ _____ ___________ __________________1 1_■*' I ' \ ' - ' t
