Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XVIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártértekezletek jegyzőkönyvei, 1962 (HU BFL XXXV.23.a/1)
1962-10-21
1 T * .*&»■****** * ** 4L'u1,r' 4 | I-2& -f tanuló ifjúságra hatnak ki, hanem behatolnak az üzemekbe is s azokat a felnőtt diákokat is érintik, akik mint felnőttek kerültek az iskolába szakmai és általános műveltségűk kiegészítése céljából. S az iskolában szerzett ismereteik eredményesebbé teszik termelő munkájukat. Az iskolareform keretei adottak, de, hogy ezeket a kereteket milyen tartalom mai töltjük ki, ez nem utolsósorban a pedagógusok munkájától függ. Kerületünk pedagógusairól, ma már elmondhatjuk, hogy támogatják a szocialista államrendet s ezt munkájukkal is igazolják. Nem egy kollegája van, aki másfél 2 tanár munkáját teljesiti és ebben'nemcsak a különmunkát, és az^ ^ ezzel járó dotálást nézi, hanem azért vállalta ezt a bizony sokszor fárasztó esti munkát, mert érzi, hogy munkája a müveit szocialista emeberek, szakemberek képzése hozzájárulás a szocializmus győzelméhez. Ilyen értelemben különlegesen szép a feladata az iskolai pártszervezetnek, mert feladatuk a nép nevelőinek, oktatóinak szocialista pedagógussá formálása. Kerületünkben az elmúlt esztendő során éppen a munka hatékonyabbá tétele érdekében deoentralizáltuk a pedagógus pártszervezeteket. Az iskolán ként működő alapszervezetek hatékonyabban segítik az iskolák eszmei, politikai és pedagógiai egységének kialakítását. E cél elerese-erdekeben a pártszervezetek irányítják és segítik a pedagógusok ideológiai képzését, ^ csoportos beszélgetéseket, szabad pártnapokat, ankétokat, szervezünk egy-egy fontosabb elvi kérdés, vagy napi politikai esemény megvitatásara. S°a vitákat több Ízben a kerületi PB. tdfejai, párt és gazdasági funkcionáriusok tartották. A vitákat az őszinte hang, érdeklődés jellemzi, ami szintén a szocialista társadalmi rendbe való beilleszkedésüket bizonyítja, Hiányosság még, hogy a marxista ideológia, melyet érdeklődéssel tanulmányozza a pedagógusok többsége, még gyakorlati napi pedagógiai munkájukat: nem hatja át eléggé. Türelemmel, megértő segítséggel keld, az iskolai pártszervezeteknek, s a kommunista nevelőknek munkáját segíteni, hiszen az ismeretszerzés egyik magasabbrendü állomása az elmélet átvitele a gyakorlatba - a mindennapi pedagógiai munkába. A széles politikai nevelő munka hatására formálódik a pedagógusok életszínvonala is. Ma már ritka az a pedagógus, aki templomba jár és többen vannak akik a hagyományos egyházi szertartásokkal is szakított, pl. keresztelő, templomi esküvő, egyházi temetés. Ma már volt a pedagógusoknál szocialista névadó ünnepség és a házasulandók is csak az Anyakönyvi hiva' -lKJ_ _______________________________/ \—.—-—-——- i&mt--------——--1 ‘ '
