Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XVII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Agitációs és Propaganda Munkabizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1987 (HU BFL XXXV.22.a/8)
1987-05-18
■srDHfe i . MOT 1 !lf 4 I • . - i * 1 1 ' - é - '* A KISz-'t segítő tevékenységünk niég 37. is, hogy az a P vezetek munkáját segítő nevetők megnyerésében részt vettünk Minden párttagnak volt. patronálandö alapszervezete, az 19B./M- tanpvt.nl kezdve a munkát az osztályfőnökök vettak át. A KISz szervezet káderkiválasztása minden esetben a pártalapc;7ervezet vitája után történik. A KISz és alapszervezetünk közötti eredményes munkakapcsolat eredménye is az, hogy az 19PA/8$-üs tanévtől kezdve minden .V-ben voltak a párttagságra alkalmas KISz tagjaink. ■ 1985-től mostanáig * tanulónkat vettük fel az MSzMP tagjai sorá . A párttaggá nevelt tanítványaink minden szempontból, példamu" . n L. okik nénszerűek is voltak tanulótársaik tatók voltak, olyanok, akik népszerueK is előtt. Ezt is fontosnak tartjuk, hiszen a közel 500 tanuló kicsit az ő példájuk szerint ítéli meg a pártot. 1985/86. évben KISz KB. dicsérő oklevéllel jutalmaztak az iskolai KISz szervezetet. 198á/ü7-ben iskolánk K!Sz szervezete megkapta a “KISz KB vörös vándorzászlaját". + Tanulóink közül az évek folyamán egyénileg is kitüntet. kaptak jó KISz munkájukért? fő KISz KB. aranykoszorús KISz jelvényt a ff; KISz KB Dicsérő oklevelet kapott. Az iskolai KISZ szervezet segítése az iskola minden felnőtt dolgozójának feladata, A KISz-t elsősorban a "Diákmozgalmat segítő tanár se_ ■ i +n-t o tantestület az iskolavezetés és a KISz tartja a kapcsolatot a tantestme , szer'vezet között. Ez a tanár párttag és tapasztalt pedagégus. Fontos szerepe van az osztályfőnököknek. Az osztályfőnök i választásának egyik szempontja az is, hogy az illető a. az osztályban a KISz-t megfelelően segíteni. Uenatfv tendenciák a világnézeti nevelésben A tanulők és a fütal tanárok körében érezhető az anyagi értékek, de ezen tél a hasznos dolgok .16 t 1-„ek a nem konkrét anyagi értékekkel szemben Ez az filozófiai kérdések - mint haszontalanok - iránti re vezet, de eljut odáig is, hogy például az ömsmeretn nto sabb a núíanatovi körzőt. "Ezzel kell foglalkozni, mással nem érdeme.s" U 74/38 3*0 példány
