Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XVII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Agitációs és Propaganda Munkabizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1979 (HU BFL XXXV.22.a/8)

1979-10-23

! s - - r^ i

I .**• ’ v ' ^

ü v 1

& bSKMP XVII-kor.Bizottsága Budapest,1979.oltókor 13- •*

Készült: 25 pl.

545/79

Ikt. sz.: B-XVII/PÍSO/12

IV A1ASZTÁS ÉS PÁLYA IRÁNYÍTÓ TEVÉKENYSÉG AZ ÁLTALÁNOS . - -_________mOJLÁKBAN _____________________

lazánkban a társadalni~gazdasá|i fejlődés jelenelesi színtjó.a általános iskola nyolcadik osztályának befejezése után a tómul ók szükségszerűen pályaválasztási döntésre kéjyszerülnek*

.•z n döntés viszonylag rövid időn belül valósul meg, így a pál;ryaZ osztási tanácsadásnak lényegében az alkalmasság feltárására ^ Isii leszűkülnie. Ennek során a pályát választó személy és a

pálya között kell a megfelelő összefüggést meghatározni.

A pályaválasztást iskoláinkban pályairányitó tevékenység olőzi .'.oí;,, Ennek az a célja, hogy egyrészt a választó személy olyan pályát válasszon, ami egyéni képességeinek, tulajdonságainak ■megfelel, - másrészt, hogy a társadalmilag kívánatos értékrendszer birtokában hozza meg döntését*

A pályairányítás jelentőségével kapcsolatos szemlélet az általános iskolák nevelőtestületében azonban még korántsem, egyoT’toim.ü, non mindenkinél világos, Elénk olyan szemléletek egyen pedagógusokban, hogy a "tehetség mindenképpen utat tör;'magára'', ez ni hazánk tanulási lehetőségei mellett egyáltalán nem számit? ha valaki csak akkor kezd tanulni, araikor már benőtt a feje lágya"=>

kiások szerint minden pályát végül is a gyakorlatban sajátít nz ember, szükségtelen korai erőfeszítésre kényszer:'teni o jyerraeketrt Be kell tanítani az egyszerűbb gépek melletti munkára és fokozatosan kell képezni egyre magasabb fokon.

Ismét mások: "olyan sokféle lehetőség van ma már, hogy nincs osztályfőnök, aki áttekinthetné valamennyit, fölöslegesek erőlködik az iskola, mert a szülők már régen eldöntötték, sőt cl 1 ; intézték a felvételt."

Ezekkel szemben igen szép számmal vannak azok is, akik érti1:: a pályairányatási munka jelentőségét és vállalják a harcot n szülőkkel., Ezen tapasztalatok birtokában vizsgáltuk: n tanuló1. paiyoválasztási és az iskolák pályairányitó tevékenységét*

1

•O

u - ^