Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XVII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1981 (HU BFL XXXV.22.a/4)
1981-03-25
r jmm ( 'w ^ k t ; A ? * >- 8 -Bencae Lajos : Elhangzott, hogy a személyi feltételek problémát jelentenek, flatalodással együtt nincs jelen a megfelelő pedagógiai eltuéleti felkészültség. Kellene nekik többet mondanunk, hogy ezek az uj dokumentumok nem ujkeletüek. Lényegében itt egy egyenes Ívről van szó, A 70-es évek második felében megváltotak viszonyaink, 1978-ban kérdés volt, hogy megvannak-e a feltételek. Megkérdőjeleztek, hogy különböző szintű iskoláknak szabad-e belépni ebbe az uj rendszerbe. Az óvodáink olyan intézménnyé váltak, amelyek nélkül elképzelhetetlen ez a munka. Tulajdonképpen a közoktatás alapéIveknek a különböző szinten való megoldásáról van szó. Az anyag nagyon jól jelzi a mai helyzetet, nem jellemezném peszszituistának. Ennek a programnak ma már többen örülnek, mint szomorkodnának rajta. Részeredmény-vizsgálatokat a felügyelet végzett, csak rögzítjük az adatokat, most még értékelni nem lehet, Lényeges, hogy ezekben a napokban az intézet vezetésének kell a pedagógiai folyamat irányítóinak, szervezőinek lenni. Ezt is gyakorolniuk kell. Ebben a művelődési osztálynak is körül kell tekintenie. Vegyük számításba feladatainkat. Az a szabadság, amiről Rába elvtárs szólt, egyet jelent a differenciáltan dolgozással. Azt gondolom, hogy azokkal a megnyilatkozásokkal lehet egyetérteni, hogy a ezekben a feladatokban nekünk is sokrótó feladataink vannak, A Fővárosi Tanács nagyon szorgalmazza, hogy minden kerület állítson be helyetteseket. Ez elől nem zárkózunk el mi sem, tehetséggondozás szóba került. Iskoláink nem egyformák ebben a tekintetben. Sajnos a hogyan-nal van a probléma. Nagyon hasznosnak tartom az anyagot és a meghatározott feladatokat, Dr, Murai György ; Valóban, a kerületi VB~k közül még nem foglalkoztak ezzel a témával. De az Írott anyag is, a vita is konkrét kérdéseket vöt fel, melyeket a Fővárosi Tanács Művelődési Főosztályának, a Művelődési Minisztériumnak továbbítani fogunk. Ezekre a kérdés akre ezért most nem válaszolnék, A látószöget szeretném szélesíteni a közoktatás problémáira. A. közoktatás számtalan gondja felmerült. Folyik egy tnai vita az 'SLlenzéki" csoport részéről is. Arra próbálnak kísérletet tenni, hogy ez a 8 általános egy rosszabb körülményt vezetett be. A tanítás tartalmi színvonalát is kritizálják, A publicitás már évek óta keresi az iskola hibáit. És itt van a széles társadalmi közvélemény, amely egyre inkább érthetetlen az iskolával szemben. Sajnos egyes pedagógusok sem álltak a helyzet magaslatán. Közoktatásunk szervezeténél fogva is, azzal reagál, hogy először elhárít, majd konzervatív motívumok is megjelennek. Egész közoktatásunk egy struktúraváltozás előtt áll. Olyan előkészítést kell végezni, ami elősegíti a politikai munkát. Tudomásul kell venni a tudományos-technikai forradalom követelményeit, változásait, A mi jelenlegi oktatási rendszerünk nagyon ingerülten fogadja ezeket, A látószög szélesítése torén rendkívül nagy felelőssége van a pedagógus pártszervezeteknek is. Olyan tartalékállomány tervezetről tudok, amely csak helyettesitest fognak végezni. _____-_______________________________________________-_________________£________________________________
