Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XVII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1977 (HU BFL XXXV.22.a/4)
1977-11-17
1 '' 3 f a mindennapi pedagógiai gyakorlatot fejlesztő konkrét értekeié* selc feladat-meghatározások aránya. /Témái szerint: családi életre, munkára ^nevelés, világnézet és c rkö les*," kong. stb./ A nevelési értekezleteken kívül a kerületi Pedagógiai Napok rendgazdag programmal igyekszikTa" pFdl%^ógiVi módszerek blVer-~ jeszbeset, a tnpasztalat—szerzés és átadás lehetőségét megteremteni, a kerületi tantestületek pedagógiai kultúráját emelni, Hem megoldott azonban még a pedagógusok ideológiai^, politikai képző-1^•Jb(^"iki^jze te^ Pedagógus pártszervezeleinknek az iokola—vezetesse1 koordinálva el kell érni, hogv emelkedjen a helyi pártoktatás színvonala és tervszerűbb beiskolázással a pedagógusok politikai iskolázottsági szintje. Aq.v®A®£ színvonal emelése érdekében az iskolák ‘^nyitotta” tételével* eredményes munka folyik. A szülői házzal bővülnek a kapcsolatok, /Szülők Akadémiája,, nyilt napok./ Növelni kell az iskolai pártszervezetek munkáját a téren, hogy fokozódjék a s^zülpi felelősség az iskola tevékenységéért. Az "egy üzem, egy iskola" szocialista kapcsolatok kiépítésű megtörtént, több iskolánál jé tartalommal rendszeres /Kép u 14. isk,. ^ - BiV; Micsurin úti isk, - Rákosvölgye lűGTSZ; Rákoslcerti isk.- Délpesti / Különösen jó gyakorlata van kialakulóban az iskolák és közművelő— • ka^csoljxtáj^c^ /DMH; lclubolc^cuTtTszolgaltát a-— sok megismerése, előadások, színház stb,/ Iskoláinkban intenzivebb kibontakozasanak feladatát a pártszervezetek az iskola nyitottságának fokozásával tartalmasnbbá-tételévei a kapcsolatok kölcsönös jégének fokozásával is segitsék, ii juoági mozgalom, az utcöro os KISZ*»szervczetek sajátos moz— galmi lehetőségeiket jól használják az oktatáspolitikai célkitűzések megvalősitásában, /Tanulmányi versenyek, tanulő-pári munka, bukasmentes mozgalom/. Az ifjúsági és uttörő-parlamontck, önkormany- Zc-üti szerveik mellett fórumai lettek a tanulói közéletiségnek. Pedagógus pártszervezeteink feladata, hogy politikai irányító munkájukkal emeljek a parlamentek szervezeti és tartalmi munkáját. Pedagógus pártszervezeteinknek el lccll érni, hogy mindennapi párt— legyen az úttörő. KISZ-szervezeVeTffenvi-~ tasa,. segitese._ ..... " ~ --------— * - *7v' J4.e^jQapitható, hogy iskoláink képesek a megnövekedett társadalmi elvárások ellátására, az uj tantervek fogadására, eredményesebb nevelőmunkára, a közoktatáspolitikai feladatok továbbviteleiére. ' ..... ?AvÁbbi feladatok: ~ A JPpdagÓ£us jdártszer■vezp t ok politilcai jogitációs munka jukkái járuljanak hozza, hogy a lcözoktatáspolitika ma központi" foTodata1, egységes értelmezést nyerjenek, megoldásukban pedig a példamutatás erejevel is járjanak élen. “ il-iBPMSXpzés eszlcözéyeX érjék el, hogy emelkedjen a q nevelőtostületele szakmaif po 1 itilcaif műveltségének szintié a nevelői egység, a nevelőmunka hatékonysága, ’- Törekedjenek a fizikai.dolgpzj5ljgyermekeivel. való hatékonyabb foglalkozás tartalmi elmélyítésére,- Az iskolai élet demokratizmusának emelésével, a közéletiségre •« neveles _ lehetőségeinek sokirányú kihasználásával, világnézeti erkölcsi neveles hatásfokának fokozásával szolgálják jobban az pzemólyüségelc ./. ___________________________________________________-_________________z_______________________________ ^ í ' (M
