Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XVII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1976 (HU BFL XXXV.22.a/4)

1976-12-02

ríE^cli^ósi Határozat kiemelte az ifjúsággal való foglalkozás fontosságát. Ez a jövő társadalmának formálása es a szociálista építésnek elengedhetetlen követelménye, hiszen a mában a holnapért érzünk felelősséget. Ezért emeltük ki az ifjúság nevelesenek

he3 vz61e i*# ... , *■ a -i -i .i.

Összességében az elmúlt két év két szakaszra bontható. Az elmúlt "fen j él a megértess, elfogadtatás és egységes értelmezés volt.

Ezzel az értelmezések időszaka lezárult. Azóta napjainkig a lebontás, helyi feladatok kialakítása volt a cél. A munka megindult.

Mik a legfontosabb megállapításaink? Van elorelopes, ha nen^ofeszitések árán is, pl. dolgozók iskolája, szocialista brigádok, stb.

... pártszervezetek tudatosabban foglalkoznak az elvi irányítássá!.

Több területen konkrét intézkedések is történtek, pl. íelnott oktatás kapcsolatos sokrétűbbé tétele, brigádmozgalom vállalásai, stb.

EWbbre1 léptünk n személyi, tárgyi feltételek bi.tositásábsn a szemlélet alakításában és a kerületi, helyi irányításban, koordinálás bán is. Összességében: van mérhető eredmény, de meg közel sem kiéíosincá elvtárs hiányolta a negatív példákat Kern ez volt a célunk, hanem bemutatni a tudat és nevelés sokrétű fejlődésének oldalát.

A jövő feladatai. A PB határozata jo, részletes, konkrét, idő ló'. A helyi feladattervek is - többségükben - jók. törekvésünk a szemlélet további formálása.olyan vonatkozásban, hogy a kozmuvelodés nem reszort feladat, hanem mozgalom. A vezetők felelőssege i.. megvan ebben, mindenki beosztásának megfelelően felelős a saja ~

Mi 1 a * feladata n közművelődési, munkának? Elsősorban az igényfelkeltés, sokoldalú műveltségi, szint emelése, a szabadidő kulturált kihasználásának biztosítása, a szocialista életmódra Vaio nevelés.

Konkrétan az ifjúság nevelése vonatkozásúban keresni kel- a kőnk rétságot a világnézeti nevelés és politikai műveltség szempontjából, valamint a művészetek iránti igény felkeltésében. Ennek legfontosabb területei a kerületben: iskolák kifelőfordulása; szülői ház felelőssége; munkahelyi kollektíva nevelő szerepe; lakóterületen pedig P- .

A nevelés szerepének növelése érdekében fontos a személyi feltételek biztosítása , a nevelők példamutatása, a kollektíva nevelő ereje. /PL.: iskolák, brigádok, szakkörök, amatőr mozgalom, csalni./

Ahhoz, hogy közművelődési feladatainkat végrehajtsuk sok jó ötletre tapasztalatcserére van szükség, mert nem minden pénz kérdés csupán. Akarni kell, lelekes aktivakra van szükség# .. ,

Befejezésül: az anyagi, szellemi erők jobb kihasználása, a kerület

koordinálásának javitasa a cél.

lttT?7^T7^;TMogy állapítsa meg a VB: az előterjesztés jo objektiven tükrözi azt az előrelépést, amit a kerületi PB 197^-ben e te rületen meghatározott. A végrehajtás időbeli aranya és iránya is jó. Nemcsak az anyag, hanem a munka is komplexen van értelmez

Javasolomt* hogy a VB erősítse meg az anyag végén meghatározott 8 főbb feladatot, figyeleinbevéve az itt elhangzottakat es Jávor elv-Bakosné^elvtársnő'felé mondom, hogy a szabadidős tevékenység erkölcsi és politikai támogatásában nem lesz hiány.

Javasolom, hogy Erei elvtárs által felvetett kérdésben - az ifjúsági park ügyében no hozzunk határozatot, úgy foglaljunk állást,

Í - 9 - *•

AO ;