Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XVII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1976 (HU BFL XXXV.22.a/4)

1976-01-29

•* 2 —

2/ A párt politikája, vezető szerepe o,_PiijrUafeg^ ^ ,

nlaV.i'an á'a iskolákban örvényről .jutott Az iskola "Összevonás dt n Tót az iában 'is megáros odlTt x p ;ír t oTapri z o r v o z e t n o 1c az ^eddiginél is következetesebben kell élnie a vuleraonyezesi es bocsa öltöt unj.

.jogával. Ennek felelősségét hangsúlyozzuk, anely alopf ölte tol o oz uj tantestület demokratikus légkörének- A tömegszervezetok pártirányitása jé ,

Természetes gyakorlattá vált az iskola uttörocsapat-vezoto;jv.'no.: és szakszervezeti titkárának beszámoltatása, munkát orv óik ta gyűlési véleményezése. Kiemelnénk a Pesti úti úttörőcsapat szop hagyományokra épülő munkáját és az ogyro színesebben kibontakozó Kisegitő iskolai úttörőéletet.

3/ Három tagú pártvozetőséget választottak január 20-i ^ taggyUlocon.

/"'s A vezetőségben mindhárom oktatási intézményből Ico^visolik a párttagságot A most kialakult pártvozetőség munkájából meg non tudunk átfogó értékelést adni. Az első vezetőségi ülésükön az alábbiak szerint osztották el reszortokat.

Kovács Istvánná /titkár/

A Ponti úti iskola alapszervezetLtitkára volt Politikailag és szakmailag a legképzettebb párttitkárok közé tartozik Ilirnknvug-^ zésben az igényesség jellemzi Szerény, de nagyon határozott egyéniség Az M-L Egyetem közművelődési szakosítóját végzi Iskolai és kerületi szakmai munkaközösség vezető.

R u s a i Pál /ágit. prop. titkár/

Az Akácvirág úti iskola titlcárho lyettose, majd megbízott titkára volt. Ideológiailag magas szinten képzett propagandista. Lórit! óta szintű munkát is végez.

G y e n e a Sándorno /gazdaság-felelős/

Az eddigiek során is ilyen jellegű pártmunkát végzott Munkájában pontos és megbízható. A Kisegitő iskola igazgatóhelyettese

Lát tag, Simon Ferencné ok

Jávor János pol munkatárs

titkár

A

( ' sj

I *-- - --- — --------------------------------- - - - — — -----------------------------------------s. — — - - - - - — - - -