Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XVII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1963 (HU BFL XXXV.22.a/4)
1963-06-27
1I I i I I 1- 8 -aült el az az eszmei offenzlva, hogy változtassunk a módszereken. ilegtárgy ült unk olyan kérdést, hogy a kommunista pedagógusok helye az iskolai életben hogyan néz ki* Olyan kérdést is tettek fel ezzel kapcsolatban a titkár elvtársak t hogy mi legyen az esetben, ha az igazgatóval tanácskoznak, e egy kérdésben a pártszervezet nem őrt egyet, a az igazgató mégis a saját gyakorlatát hajtja végre? E téren is látjuk tehát, hogy nincs minden rednben, o e kérdést az any agban bővebben lehetett volna felvetni, ivlondjuk meg, hogy a köznevelés felelős elvtársnak is nagyobb segítségei; Kell volna adni, úgy szintén nekünk is változtatni kellett volna ezen a helyzeten# Sajnos előfordul még ma is, hogy az igazgató elvtársaknál van ,~v ilyen probléma, vagyis e téren nincs minden rendben* Szerintem est is jó lett volna, a jelentésben felvetni* Ami a pártszervezetek és a hivatalvezetés kapcsolatát illeti - nekünk különösen erősíteni kell ezt a vonalat. Különösen azért kell ezt tennünk, mert a pedagógus pártszervezetek Ja ommuni a iáinál jelentkezik olyan szemlélet, hogy Ők elsősorban pedagógusok, Ezért nekünk erősíteni kell a pedagógus pártszervezetek titkárait abban, hogy ők állnak a pártszervezet élén, és mindenkor kötelesek a párt politikáját képviselni, még a hivatalvezetés felé is. Ilyen szemléletbeli probléma volt az elmúlt időszakban a (löcsej-uti iskolában íe, - melyet már lezártunk* Általában a pedagógus pártszervezeteknél olyan probléma jelentkezik, hogy nem értik még mindig, hogy a pedagógus pártszervezeteknek, hogyan, miképpen kell tevékenykedni a hivatalvezetés ^ felé. Felvetődik "kicsit" az is, hogy sablonos a munkájuk, nem *. találták még meg helyüket. Az ideológiai továbbképzés területén sem találták még meg he^ lyükét, nem látják, hogy hogyan keli e téren segítséget nyújtani ok, vagyis szűk keretek kozott mozognak. Igaz, hogy szemináriumok vezetőit felkészítik, vagy levezetnek szemináriumokat, de a marxista ideológiai nevelés munkájába nem igen folynak bele. Énhez a munkához - úgy érzem - a Pártbizottság megadta a segítséget akkor, araikor legutóbb megtárgyaltuk a tantestületi egység kérdését taggyűléseken. Felvetődött a decentralizálás kérdése is. Én a magam részéről ezzel egyetértek, jónak és szükségesnek tartom* Korábban ezzel liangainé és Molnárai elvtársnők is egyet értettek. A decentralizálás végrehajtását azért is tartom jónak, mert pl. 1 iskolai alapszervezethez, 4 iskola is tartozik, Igya titkár elvtársaknak fizikai képtelenség az, nogy az anya-iskolán kívül foglalkozzanak a többi nevelőkkel. Pl. Hangái elvtársnő is elmondja, hogy azért nem tudott jó munkát végezni, mert nem volt rá ideje, ereje - csak az anya-iskolában fejtett ki tevékenységet. A további decentralizálás úgy vélem ezt a munkát javítani fogja olyan irányban is, hogy jobban tudnak kijutni 1-1 területre, hatékonyabb segítséget tudnak adni az oktató-nevelő munkához. ^Inliez persze az szükséges, hogy itt az apparátuson belül is nagyobb segítséget adjunk a pedagógus pártszervezeteknek. Q ■ m
