Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XVII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1963 (HU BFL XXXV.22.a/4)
1963-05-23
r n- 10 -Úgy erezem, hogy a dolog nyitja az, hogy állami vonalon és SZKOK vonalon a kapcsolat milyen, jő, vagy rossz! Ez a központi kérdés, ezt kellene boncolgatni, A nagy kérdéseket kell itt a Párt VB előtt tisztázni. Van együttmttködéa az állami és a mozgalmi vonal között. Vajéban van kapcsolat, azt sem lehet mondani, hogy nem rendszeres, azonban van kivetni való tartalmi kérdésekben. Az osztályelnököknek és a v;íl ászt-rimányi tagoknak is világosan ^kell látni, hogy mi a feladatuk, és tudja az iskola igazgató is, hogy mi ezeknek a szerveknek a feladata, - s mi az ő feladata, hogy ezeket a szerveket jssgitssgK segítse, támogassalmunkájukban^ - ne Mpasszolja át" a nevelési kérdéseket a szülők nagy; nyakába. /-v Az iskola munkatervét az igazgató úgy készitse, hogy ott üljön mellette az SZMK elnöke és annak a véleménye is feltétlenül benne szerepeljen. Egyetértek azzal, hogy ne hajszoljuk a szülői értekezletek szamát, - de ne kössük meg, hogy egy évben hány legyen. Mi oktatási dolgozók feltétlenül számítunk ezen társadalmi szervek munkájára. Az anyagnak feltétlenül perspektivikusabb#^ kellett volna lennie, - mi az SZMK feladata, mennyiben látja, világosan feladatát a közoktatás továbbfejlesztésében. Kern elemzi az anyag, hogy mennyire más a módszer a középiskolákban, mint az általános iskolában. A, középiskola elvégzése ma még nem kötelező, - de a 8 ált. isk. elvégzése igen. További feladatainkat a közoktatás vonalán csak a szervek mégnagyobb, fokozottabb igénybevétele mellett tudjuk megoldani. Szirmai Aliz: Ebben a jelentésban nagyon sok jó dolog van, - csak nagyon általánosan vannak felvetve. Le van rögzitve, hogy mi a feladat, - de sokkal bátrabban kellett volna ahhoz az eszközhöz nyúlni, hogy mi, a XVII. kerület ezen feladatok végrehajtásában itt és itt állunk, az eredménveket ilyen és ilyen módszerekkel értük el, - a hiányosságok ebből és ebből adódtak. Ha igy készült volna a jelentés, ak- . kor a határozati javaslatok is sokkal konkrétabbak, eredményesebbek lettek volna. Igaz, az osztály résztvett az anyag elkészítésében,^de nem eleg hatékonyan, - ez hiba, mert ez kettős feladat, kettős munka,ez az oktatási osztály nélkül nem megy, az anyagot feltétlenül egy— gyütt kellett volna a VB elé hozni. Mi többször kértük, hogy szeretnénk rész tv enni igazgatói értekezleten, kértük hivjjtanak meg, ezsajnos nem történt meg. A hőtanács munkájában hol szerepel ez a munka? Az idevonatkozo jt II
