Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XVII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1963 (HU BFL XXXV.22.a/4)
1963-12-28
I i ü I k i* **•- 4 -3«/ A folyó tanév munleá jának középpontj áb nn a Nővelosi Terv vc.zctjjs . ■'11» TTITgygIósí Terv sikere jórészt azon ráülik, hogy n meglévő feltété löknek, az iskola helyzet ónok, pedagógiai állapotának mc^fofo-Icán' tűrtánik-o n ncvcltsógi szintek és követelmények mogallapít ^ s a# A saját iskoláját jobban ismerő, nagyobb felelősseget őrző dccon ralisait alap szervek igy különösképpen segíthetik a NT bevezetősót, ezáltal a tantestületi egység szilárdítását. A NT október-novemberi testületi vitáinak elmélyítését jól sogítettók az alapszervezetek, molyok legtöbb jo -előzetesen ^taggyűlésen külön napirendként is megtárgyalta a feladatokat, /rpl# Erzsébet krt* YlXI.utea 2*. iskolai/ ' ■ — A kommunisták még a testületi viták előtt csoportos os egyen., beszélgetéseket kezdeményeztek# A testületi értekezleten^Is igen aktívak voltaié. A viták eredményeképpen a pedagógusok széles kére elfogadja a nevelés tervezhet ős éget - ennek elfogadása korábban hiányos volt - munkájukban nagyobb terjedelmet kapott a .neveiőtovékerr-sóg. Hiányosságként azt kell fölvetni, hogy egyes helyeken a NT bevezetésének adminisztratív feladataira a szükségesnél- nagyobb figyelmet fordítottak. Konkrét eredmény viszont, hogy az elhang' zott heÍves észrevételekkel az osztályfönökök kiegészítették munka terveiket, lebontva a nevelési követelmény szinteket évfolyamokra, az élotkori adottságoknak megfelelően* 4./ óz oktatási'intézmények kiemelt eseményei voltak a Központ 1.. J3izottsá.g okt. 18-i ülése anyagából rendezett szabad partnapoké Á pártSfepok anyaga ai^űallfcásíánárTogva különösen^allcnXmns voIt arra, hogy a kommunistáié közreműködésével a testületek eszmei, politikai', pedagógiai egysége tovább szilárduljon. Az alapszerve-' zűtek többsége a taggyűlésen nemcsak a KB ülés anyagát tárgyalta meg, hanem a szabad pártnapra való felkészülés módját is. A fölkészülést felhasználták arra, hogy a felbukkand téves nézetek ellen - melyek elsősorban belső nehézségeink helytelen megítéléséből adódtak - sikeresen lépjenek fel. Néhány ilyen nézet:- A.pedagógusokat - érthetően - leginkább foglalkoztatta a fizotésrendezés elmaradása# Egyes helyeken igy fogalmaztak: Az ipáig a nemzeti jövedelemnek kb. 7o $-át, a mezőgazdaság 3o. °/o-~6.t ^adja, - de miért a mezőgazdaság fejlődésétől, és nem az iparától teszik függővé a mi -fizet©srcndozésünkot? Egyesek cinikus hangokat is megütöttek a fizeté-srendozésse 1 kapcsolatban.- Az ipar eredményeit általában inkább túlbecsülték, az exporttorv alakulását, egyes ipari mutatók negatívumait elhynagolták. A mezőgazdasági nehézségeknél inkább azok túlbecsülése jelentkezett. /: néhányan már a kenyérjegy bevezetéséről.beszéltek:/- Jelentkezett a tanulóifjúságnak a tsz-ekben végzett térmelomunké j ának túlbecsülése. - "Ifjúság és katonaság tartja fenn a tszeket.1'- Akadtak, akik gazdasági nehézségeinket a jugoszláv jóvátétellel ma yarázták, ás úgy tudták, hogy még jelenleg is fizetjük azt. •A m ____________________________________________-________________z_____________________________
