Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XVII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1962 (HU BFL XXXV.22.a/4)
1962-02-08
!5 J ~ l'O -„Va-sük ver u felelősségrevonás kérd őséts tudomásunk serint a yedVó-us oár-t szervez© tékáéi még egyetlen par«r;agoű ser., ÍSI íS“f?*ö«r B Hyett> minV-ondja kagyar elvtársnő - ő fizette be a tagdíjat. E proulü -aakat, - volemuv^' J“ j!r _- nem a decentralizálással íog3uu megoldani. Ahoz, nouf Jó‘i®: 11 y,íi - V+ j g V ■ re tud Juh hajtani, meg hell lonni c.z objektív eb “SjKá feltételnek. Ircblsnúk merülnek, fel née a orea is, ho,,v a oár-tf"1 thur elvtársaknak nincs meg a hello ^apcpolciuuk a -joholáhkal. E toron is jő lenne ha előbbre tujiank lepni. Az iö ^i■' £.z, hon/ történt előrelépés a partszervezeue^ ^un^ja* ílic tő ént de nincs minden rendben pl. a kongresszzausi anyag j-el^olw'ónál? cs konkrétan merül fel az is, hogy a titkár elvtársak nemikre segítik az ideológiai továboképzest.uelves lenne h^a titkár elv társ cüí. végig járnák a szemináriumokat^ o» out J rn ••—szednének meg arról, hogy a párttag es pax oonxvA vuli peda ^ Pórusok úennvire aktívak a vitában, hogyan kóssulnon fel a szeminóriurrokra. A szemináriumok ellenőrzése amiül is inkát® i0[ ^» mert minden pedagógusnak kötelessége továbbtanulni, meg akkor is SS ^kábSrkSjdtiőhieffiáS‘1 fir”&tho« való viszonyról, nő^L^ hatS^zít behajtásában nem igen léptünk előbbre, 6c pu— íien a f isi Icai dolgozóknál. Az egyik igazgc.1,0 exmoip^hc., p-O^v miért ott bírálják őt mag, ahol jelen vannak a nevelők ■—© ók zet is. Ez is egy szemlelet -m. íbyiol iuoert beszélt ~helyes lenne ha ezt a pártszervezetek megvizsgálnak. •, .u„ i n "t ort szervezetekkel, de túlsúly bán a pedagógus Ii.xo« Óa,r.-vegetekkel vannak még problémák. Ez aóból adódik, nogy a hlop ~tprvezetekkel nem igen tőrödének, foglalkoznak a pártszervezete., de Vőben hibás a kerületi KISS Bizottság, maga ozencer elv «cu o e cocán uS lvtásfsn6 vetette fel a kerületi LIJz íiboUbug a& * r--olaját V^oárts zorvezetekkel. Ha kimer, területre ^enuerY^; S^sofakUvá^ vetíti viazínjlatoan is, hogy a pedagógusok munkaidő után végezntk-e társadalmi munkát fkŐít5^it?sflih«sáehaeyon sürgőéin rendesen le a KIS* “feSkBBeryosetr* sokkal nagyobb eredményeket noununak V;í“ Ó'.i Ó ión nagyobb tomegekhes jutnak el. Isoí^íl^ ^dí^akk ánya|íl ;véf dk inkájukat a 3—0- aeti szabályzat értelmében el nemi 3ami. ■ j , * 'dPWSflfe í I
