Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XVII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1985 (HU BFL XXXV.22.a/3)

1985-11-28

í a a MSZMP XVII. kor. bizottsága Dudapest, 1985, november lü. * DIZALklAS ! Ikt ,sz.: D-XVII-Fb-23/1935, Készült: 150 példányban Látta; .......... . első titkár 0 A V A S L A T a XVII. kerületi ifjúság körében végzett politikai munka további^ feladatairo Az MSZMP Központi bizottsága 1934-. október 9-i ifjúságpoli­tikai állásfoglalása fővárosi végrehajtáséra az MSZMP buda­pesti bizottsága 1085. október lö-i ülésén feladat tervet fo­gadott el. A feladatterv rögziti az ifjúságpolitikai munka fejlesztésé­nek, a kerületi pártbizottságok, pártszervek és -szervezetek, valamint az állami és tömegszervezetek feladatait, A kerület aktiv keresőinél; száma 13 ezer. Ennek körülbelül egyharmada 30 éven aluli és közel fele 35 óvon aluli* még. j©-. lentősebb azoknak a fiataloknak a száma, akik kerületünkben laknak, de máshol dolgoznak. , Legjelentősebb oz üzemekben, szövetkezetekben dolgozó munkás­fiatalok száma, az értelmiségi fiatalok között pedig a legna­gyobb arányt a pedagógusok képviselik. A budapesti átlaghoz képest oz elmúlt években a kerületben dolgozó fiatalok nagyobb mértékben kaptak segítséget lakás­gondjaik megoldásához. Ezzel ellentétben a kulturális, művelődési, valamint a közép­fokú oktatási igényekét kerületen belül nem tudjuk az elvárá­soknak megfelelően kielégíteni. Az egységes együttműködési rendszer létrehozásával szorosabbá vált a kapcsolat a gazdasági egységek, körzeti pártszervezetek és oz oktatási intézmények között, és ez oz ifjúság számára is kedvezőbb feltételeket biztosit sportolásra, művelődésro. A fiatalok igen jelentős politikai és társadalmi eret képvi­selnek. bzociolisto szellemű nevelésük, formálásuk minden párt-, álleifi. és töipogszervezet kiemelt feladata. A párt ifjúságpoli­tikai állásfoglalása alapján, a kerületi sajátosságokkal össz­hangban elsősorban a tanuló, pályakezdő és csalódólapitó fia­í . -------------­­---------------------— .----._____ ______• . L j ________.______________.______________________________________.____z_______________.__________ ám* * • *­­b

Next

/
Thumbnails
Contents