Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XVII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1985 (HU BFL XXXV.22.a/3)
1985-01-17
I 5 1- 20 -A közoktatás területén a tárgyi és személyi feltételeket úgy kell alakítani, hogy csökkenjen az intézmények közötti különbségek. Központi helyet kapjon a világnézeti, politikai és közéletiségre nevelés. További feladat a pedagógiai munka tartalmi színvonalának emelése, a tanulói-és testületi fegyelem erőaitése. Még céltudatosabb, összehangoltabb tevékenység szükséges az iskola, a csat Iád és a munkahelyek között. A közművelődési szemlélet folyamatos formálásával feladatainkat a munkásság műveltségének megfelelő irányítására és szélesitésére, a lakóhelyi és ifjúsági művelődés lehetőségeinek, forrásainak és tartalmának javítására összpontosítottuk. Erősödött a közművelődés iránti felelősség, tudatosabbá vált a gazdasági vezetők és a társadalmi szervezetek beszámoltatása. Az üzemi, munkahelyi közművelődós fejlesztésében a pártszervezetek kiemelt szerepet vállaltak. Tovább nőtt az általános és szakmai képzésben résztvevők száma, javult a dolgozók politikai és általános műveltsége. A termelési folyamatokhoz szükséges képzési formák és a kultúrális rendezvények irányába összpontosult a tevékenység. A fiatalok műveltségének fejlesztése eredményes. Az iskolai klubrendszer, a szakkörök jól segítették a művelődési formák szinességót. Az ifjúsági klubmozgalom továbbfejlesztésének tárgyi és személyi feltételeit jobban kell biztosítani. A lakóterületi közművelődési munka tartalmában és módszereiben gazdagodott (vetélkedők, kiállítások, klubmozgalom, szinházi programok, könyvtárhálózat). A Dózsa Művelődési Központ tartalmi munkája fejlődött, tevékenysége színesedett, űavitani kell a szakmai irányitó, koordináló tevékenységét, s csökkenteni a szakemberek körében a fluktuációt. A közművelődés további fejlesztésében a minőségi elemek előtérbe helyezését, a művelődés nevelői funkciójának erősítését kell elérni. Fontos feladat a munkahelyek, közoktatási és közművelődési intézmények együttműködése. L =, ----------------------------* — U ______________________________________________-_______________z_____________________________
