Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XVII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1963 (HU BFL XXXV.22.a/3)
1963-06-28
Jfennyiben van mer; erre a lehetős kg kerületiül ben ? Jánosai elvtárs: Semmi adminisztratív eljárás, presszió.nincs ab an, hogy a Pesti ut llo.az. iskolában nem iratkoztak be hittanra a tanulók. Az elmúlt évben is kis számban iratkoztak be a tanulók hittanra. Ezek is bukásra, állók voltak. A átnősz tálát, hogy van olyan szülő, aki valamiért megharagszik az iskolára és csak azért is beíratja gyermekét a hittanra. Éppen ezért kell sokat foglalkozni a^szülőkkel, gyermekeik nevelése érdekében. Az iskola vezetésének tudomása van arról, hogy a gyermekek különböző vallási ünnepségeken résztvesznek, de ebbe mind csak- a nagyszülők befolyása órvnyesül. Az iskola rendezett öregek napját, igy a nagyszülőkkel is közelebbi kapcsolatot tudott teremteni. A testi fenyítések ellen a nevelőtestület felveszi a harcot. Földes László; _ f A nevelési tervvel kapcsolatban a KISZ.központi Bizottsága és az Úttörők Országos Szövetsége összeült, és a mozgalmi munka terén kidolgozta azokat a módszereket, melyekkel_ nagyfokú segítséget nyújthatunk a neveléshez. Az úttörőpróbák módosítására határozat született, melynek gyakorlati végrehajtási érve most van kidolgozás alatt. A terv legfontosabb programja az úttörő expedíciók megszervezése, mely az életre, a szocializmus megismerésére neveli a fia^ talságot. Ezen való részvétel közösségi munkát követel, mely egy lépést jelent a kollektív munkáÉjbz. Az expedíció technikai, kulturális és mezőgazdasági jellegű lesz, melynek beindításához kéri a jelenlévő elvtársak segítségét. A technika keretén belül a gyermekek megismerik a Gépállomás, a Vegyiművek, rakétamegfigyelő állomás, a repülőtér munkáját, a mezőgazdaságban a termelőszövetkezetek éleiét, felkutatják kerületünk kulturális intézményeit._ A kiszesek levelezés formájában szereznek ismeretséget különböző helységek történelmi múltjáról. Az iskolával közös a cél, de a módszerek különböző jellegűek, az uttörőség mozgalmi. Él. kell segíteni, hogy a gyermekek ne csak ismeretet szerezzenek, hanem tudjanak a közösségért is tenni. Ekkor válnak alkalmassá a feladatok végrehajtására. A bukások felszámolására is tett az Úttörő Elnökség lépéseket, megvizsgálták, milyen körülmények játszanak közre a bukásra álló tanulóknál. Őrsön belül megszervezték egymás se ütését. A csapat munkatervét és az iskola nevelési tervet össze kell hangolni, és nagyobb segítséget, kell nyújtania a csapatnak, az iskola részére. ■ 8 L J r n- 7 -. . _ . V
