Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XVI. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Propaganda és Művelődési Munkabizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1987 (HU BFL XXXV.21.a/10)
1987-08-26
|--------" ~ —|- 18 -- A. talo.pQzitalo.tok alapján az; óvónők matematikai képzettsége megfeleld,-mind a didaktikus jót okok kitalálás áben, nlnd-Qz eszköztár előállítás át an rendkívüli leleményességet tanú.-...., wi..... • altattak az elmúlt években*- Közismert az az oly, hogy a speciális matematikai eszközök mellett a csoportszobában-található valamennyi esz- ~ köz alkalmas arra, hogy c. matematika foglalkozások objektivuma legyen*- á.módszertani hiányosságok'eredményeképpen a tervezés ma már nem okoz gondot óvónőinknek, azonban a felvetendő ^ bizonytalanságok helyes útra terelése érdekében *• a kőnk-rét megfogalmazások helyett még találkozunk általános ágokkal t "a szakmai 'munkaközösségvezetők felelősségét növelni kell*- A feladatlapok használata az óvodában többségben józan mértéktartással párosul, az óvónők az elsajátított ismeretok, műveletek gyakorlására, a gyerek tudásszintjének felmérésére használják*- •••-. ..... -A gyakorláskor- mindig követelmény a gyerek önellenőrzéséről önkontrollra történő nevelése, mig a felmérés kizárólag az óvónő tájékozódását szolgálja. , ■■ •- A matematika foglalkozás sikeressége szempontjából igon fontos kérdés-a motivációs bázis-megteremtés ének módja*A zi'óvónők Igyekeznek vonzó élethelyzeteket teremteni., amo--. lyek- elindíthatják a matematikai tények, összefüggések fölismerését, megértését* Feladatok; _ -"Az óvodai nevelés 'programja" az anyaggal együtt előírja azokat a feladatokat, amelyeket a matematika területén a cél érdekében meg kell valósítanunk. A feladatok magukba foglalják"az értelmi, érzelmi, akarati - szférát, felölelik az érdeklődés és a képességek fejlődés ét <• á;_v- Ő) A L J[
