Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XVI. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1984 (HU BFL XXXV.21.a/4)
1984-04-11
r ~ —I m Jf- 7 -A szerzett; ismeretek hasznosításának másik lényeges elemeként említették a csoportos beszélgetéseken a továbbadást és a múltban megszerzett ismeretek megújítását. Úgy fogalmaztak, hogy a megszerzett tudás gyakran a fejekben marad. Sokan magasszintű politikai felkészültségüket nem kamatoztatják, vagy leterhelte égük miatt "maximálisan" propagandista szinten tudják hasznosítani. Ellenkező oldala ennek, amikor a vezetőség magasan képzett, a tagság nem, e kettősség feszültséget okoz, ^ A felsőfokú képzettségűek továbbképzését többen megoldatlannak érzik, önképzéssel próbálják ismereteiket felfrissíteni, megu itani, de hiányzik számukra a megfelelő kontroll. Tapasztalataink szerint mégsem élnek kellően az Oktatási Igazgatóságon biztosított kb. 60 féle spec. koll. lehetőségeivel. Helyi tanfolyamok szervezése esetén /elméleti konferencia/ sincs mindig összehang az előzetesen felmért igények és a realizálás között. Sajátos helyzetükről szóltak a körzeti pártszervezetek tisztségviselői. A 71 tisztségviselő közül mindössze kettőnek nincs politikai iskolai végzettsége. A vezetőségek kiemelt feladatuknak tekintik az ideológiai munka feladatainak a lakóterületi-körzeti sajátosságokhoz való igazítását, a tagság eszmei-politikai felkészültségének erősítését és ehhez túlnyomó többsége önmaga képzését is. Szervezett képzésük számos ok miatt megoldatlan, lehetőségük lenne rá. Az esetenkénti központi és kerületi lehetőségen túl a politikai vitakörökben látják képzésük biztosítékát. Bár a politikai vitakör’ nem oktatási forma, lakóterületen funkciója módosult, az agitációs érvanyagok biztosítása mellett képzésnek tekintik. E mellett elvi és gyakorlati témák vezetőségi ülésen való feldolgozásával gyarapítják meglévő ismereteiket, párosítva azzal a komoly mozgalmi tapasztalattal, melyet többségük szerzett.-- - -________—------------------------------------—mmm ' ■■
