Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XVI. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1978 (HU BFL XXXV.21.a/4)
1978-03-29
' ' r~~ ' -iajc - u ^ y»,w- ^ 111 J ’ • ' _______r n -25-Másik fontos föladat, alakulóban, vannak as önkormányzat, meg vannak a kezdeti lépések. Megfelelő nagyon jó csapatvezotősóg, pedagógus irányítással hagyni önállóan dolgozni özeket a gyerekeket, úgy éljenek a lehetőségükkel, ennek mgg is legyenek a feltételei. Nagyon fontos feltétel nem könnyű dolog két épületben tanítani, . . - | , A tai’talmi munka továbbképzésének kulcskérdését .látom testületben, pedagógus közösségben, pld. a gyeinek egyik órán. mondhat véleményt, 1 * . ■■ »’ ' 1 ' 1 1 1 ' , : a másik órán ha mondja megnézheti magát. Nagyon sok szó esett a pedagógusok iskolai terheléséről, igy igaz, ' Az is igaz nem lelet sem szóval, sem erkölcsi, sem anyagi elismerés^ sel megváltani, túl sok javulást nem remélhetünk, A feladatok nőnek ezen tudunk is változtatni, megváltozik ez a szemlélet, hogy az iskola feladata, mi csak beadjuk a gyerekeket, sok feladat hárul a csd-ádra is. Törekedni kell a közteher viselésre, nagyon, meg kell gondolni a rangsorolást a feladatok között. Próbáljunk meg vállogatni, nem kell mindig mindenre igent mondani, vállalni. Ez a csapatmunkára is vonatkozik. Többet kell törődni egymással emberileg. Nagyon túlterheltek az , emberek, nincs idő szót váltani, kell, hogy idő legyen egymással beszélgetni, Fiatalok különböző gondjai: nagyon nehéz a fiataloknak, nehezen jutnak lakáshoz, A pedagógusoknak olyan lehetőségük nincs, üzemi támogatás, meg kell próbálni ezen a téren is valamilyen kedvezményt, pld, nagyobb OTP kedvezmény, A pártszervezet az úttörő csapat nagyon jó összhangban., eredményesen dolgozik, a VB nevében ismerjük el a munkájukat. Ezt az elismerést a pártszervezet felé, a testület felé tolmácsolják az elvtársak, a csapatvezetőket, a gyerekeket se hagyjuk ki ebből, A VB elfogadta. ___________________________X______________________________ _i
