Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XV. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1987 (HU BFL XXXV.20.a/4)
1987-02-24
r "i- 5 -- Czabán Samu téri isk. /a diákönkormányzat szerepével, annak nö veié sevei kapcsólatosan/- Rádda Barnem isk. / elkészítettek egy minta "Szervezeti és Működési Szabályzatot", és azt tapasztalatcsere céljából vaüancnnyi iskolához eljuttatták./- Pattogós u. isk. / Elsőként a kerületben megalakították az iskolatanácsot, céljuk minél több társadalmi aktíva megnyerése/.. Az Oktatási Törvény bevezetésével, értelmezésével kapcsolatban a MEIS Osztály a fentieken túlmenően a következőket tette: 1./ A törvény tervezetét vezetői /óvodavezetői, igazgatói/' munkaközösségi foglalkozásokon ismertettük, értelmeztük, kértük testületi fórumok vitáját, a munkaközösségek véleményét. 2./ A megjelent törvényt ismét vezetői munkaközösségi megbeszé^ lésen értelmeztük, kértük a problémák jelzését. 3./ A végrehajtási rendelet/'ok/' szövegét összevetettük testületi fórumokon a törvénnyel, küldtük a gondokat, problémákat jelzésként tovább. 4./ Közben részt vettünk tantestületi értekezleten, ahol a dokumentumokkal foglalkoztak, segítettünk az értelmezésben, állásfoglalásban. 5./ Segítettük vezetői munkabizottságok alakulását a Működési Szabályzat részterületeinek kidolgozására, továbbá intézményi munkabizottságok alakítását a vezetői pályázatokkal kapcsolatos uj feladatok ellátására. A MEIS Osztály tapasztalata, hogy kerületünkben a társadalmi környezet megfelelően "hangolt" volt az Oktatási Törvényre, Iskoláinkat a törvény bevezetése viszonylag felkészülten találta, tantestületeinket nem érték váratlanul az uj rendelkezések. Ebben sokat segítettek intézményeink pártalapszervezetei, a Kerületi Pártbizottság és a Pedagógus Pártbizottság Í3 az állami vezetésnek, és ez a kollektív munka vezetett az Oktatási Törvény és a vele kapcsolatos rendelkezések pozitív fogadására. Az Oktatási Törvény jellegzetessége az is, hogy megvalósulása, érvényesülése három, fokozatban realizálódik:- Az azonnal végrehajtandó feladatok elsősorban olyan eljárási kercfesek, amelyek VTami"Iok értékelésérc, a beisko 1 ázásra, a fegyelmi eljárásra, az óvodák nyári nyitvatartására, a tanítási órák védelmére, az iskolai orvosi vizsgálatokra és a pedagógusok, diákok jogaira, kötelességeire stb. vonatkoznak. Ezek megoldása számos szervezési teendőt igényelt /és igényel./ melyet intézményeink a megvitatás után elvégeztek /elvégeznek/. 229 L j
