Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XV. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1987 (HU BFL XXXV.20.a/4)
1987-02-24
f— *—t—-----------— ____________ f --------_______________ MH iül T"1I ■! v , ,, , , I XV. kér. Tanács VB. i.íüvelodésügyi-Egéi. sz.segügyi-If ju.sági és Sport 0. i* éd• kér.,Hubay tér 1. ISoI. "Szigorúan bizalmas" VB/5/í Készült; 26 példányban Budapest,1987.február 17 Gépelte: H, Lné Lá11a; Venc1i Béla, a XV, kér.PB. PMO titkára Az Oktatá_si_ Tor vény. Jbevezetőgének tapasztalatai a kerületi iskolákban A nevelőmunka erősítésének követelményei már hosszú évek óta felvetették oktatásunk korszerűsítésének igényét. Ezt fogalmazta meg az 1972, junius 15-i Oktatáspolitikai Pár that ár ozat, majd az LISZMP KB. 1982. április 7-;i állasTo^lalasa/ E'kef alapvető dokumentum szellemében készült el ./1933-84-ben/' a te közoktatás távlati fejlesztési programja, A következő lépcsőben az Ország gyűlés' megalkotta az 1935.. ~év.í, í. törvényt /az Oktatási Törvényt/ és bevezetését 1986. szeptember 1-ben állapította meg Jelenleg tehát nagyon kevés idő - mintegy 5 hónap tapasztalatnál! rendelkezésre ahhoz, hogy az uj törvény sajátos vonásait vizsgálhassuk. Az Oktatási Törvény gyakorlatban való érvényesülésére vonatkozó telj es tapasztalatokkal ezért még nem is rendelkezhetünk. 1•! Az Oktatási Törvény uj vonásai , Az Oktatási Törvény történelmünkben először foglalja egységes jogi keretbe a nevelés és oktatás egészet az óvodától az egyetemig. A törvény életbelépésével egyidejűleg kerültek /és kerülnek!/’ kiadásra a legfontosabb jogszabályok, amelyek a végrehajtást, annak módozatait és eljárásait határozzák meg. A törvény szelleméből következik, hogy a központi szabályozás csak a leglényegesebb kérdésekre tér ki, lehetőséget nyújtva ezzel arra, hogy a helyi sajátosságokat figyelembe vehessék a tartalom, a módszerek, a szabályok kialakításában. Ez azt is jelenti, 1 hogy f o ly.ama t.o s. be ve zet e sr öl és . alkalmazásról van szó,- A törvény egyik fő jellegzetessége, hogy növeli az intézmények i1 önállóságát. A nevelőtestületek döntési hatáskörébe . tartoznak ezutári mindazok az ügyek, amelyek az adott intézmény pedagógiai programjait, szervezeti - és működési szabályzatát, vagy házirendjét illetik. Jelentősen megnő az óvodai - iskolai nevelőtestületek szerepe az intézmények vezetőinek kiválasztásában is, mert a vezetők kinevezéséhez, ill, határozott időre .'5 évre/ szóló megbízásához egyetértésükre van szükség, r Az MSZMP KB. Ifjúsági határozatának és a KISZ közelmúltban elfogadott programjának szellemében az Oktatási Törvényhez kapcsolódó jogszabályok szükségessé teszik a diákönkormányza.t továbbfejlesztését. ./. 225!!i. ■ v yiftjj llí! 1 J9 L — _i
