Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XV. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1985 (HU BFL XXXV.20.a/4)
1985-06-04
- 6 -A korábbi évekhez képest ez feltétlenül előbbrelépés. A feldolgozott témák többségében az uj gazdaságirányítási rendszerrel, a gazdasági épitőmunka időszerű feladataival foglalkoznak. Ez utóbbi témánál konkrétan is tapasztalható, hogy elfogadják és megértik a vgm-ek munkájának szükségességét, eredménynövelő szerepét. Azt a tényt, hogy ezek a kisvállalkozási formák a fiatalok számára is jó lehetőségeket biztosítanak a jövedelem kiegészítésére. Ugyanakkor felvetik, hogy a napi 8 érában kellene ehhez a jövedelem nagysághoz hozzájutni, megfelelő differenciálással. Lényegesen több idő jutna a továbbtanulásra, képzésre, a családi nevelésibe, szabadidő hasznos eltöltésére. Tájékoztatás, felkészítés A KIEZ XV. kér. Bizottsága a szervezett képzési formák mellett a tisztségviselők, aktivisták felkészítésében fontos szerepet tulajdonit az információs és tájékoztató munkának. A tájékoztatás főbb csatornái:- információs jelentés- titkári és reszortos értekezletek- titkári levél- felkészítő tábor A KIEZ-szervezetek információs tevékenységének tartalma és fegyelme az elmúlt év folyamán javult, de még korántsem éri el a kivánt szintet. Az információk gyűjtéséhez, összegezéséhez, és hasznosításához segédanyagot adtunk ki, melynek kedvező hatása már érzékelhető. Titkári és reszortosi értekezleteket az óv folyamán rendszeresen megtartottuk, az aktuális feladatok mellett tájékoztatást adtunk a legfőbb célkitűzésekről, ajánlást tettünk a követendő módszerekre, és felhivtuk a figyelmet a határidők betartására. Az értekezleteken tematikus képzést is adtunk. Jól bevált és követendő módszernek tartjuk a rétegtitkári megbeszéléseket, melyek aktívabbak és a résztvevők kezdeményezők. Az un. titkári levelet 1985. januárjától vezettük be. Gyakorisága a feladatok mennyiségétől és fontosságától függ. Tartalmát tekintve egyaránt szolgálja a felhivást az útmutatást és a tájékoztatást. . / . f , —1 p|| | m----—.____ , ________ 4 4
