Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XV. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1982 (HU BFL XXXV.20.a/4)
1982-08-05
összességeben továbbfejlődött. Egyre inkább a KISZ-életre nveleés. a pályaválasztás segítése kerül előtérbe a testvérkapcsolatokban, eltérően a korábbi évektől, amikor inkább az anyagi jellegű kérések és ezek teljesítése volt a jellemző. Növekedett a közös rendezvények száma. Jó példa erre a VEGYÉPSZER és a Hártyán, közös gyermeknap, úttörőolimpia, járőrversenye, vagy a Klíma ISZ - Kozák nyitott hete, a Növényolaj - Czabán közös hulladékgyűjtése stb. Nőtt az úttörők részvétele a KISZ-es rendezvényekennévadók, szervezeti élet eseményein, KISZ-es és vállalati ünnepségeken^egyaránt, Emellett azonban, lía szükséges volt, ekkor az anyagi természetű^ igények is kielégítést nyertek, (Hártyán tűz esetében a takarítás, felszerelések karbantartása VEGYEPSZER KISZ-eaei részéről, vagy a Landler KISZ-esei kicserélték a Kontyfa u. iskola tűzveszélyes kondenzátorait, gépkocsik, autóbuszok biztosítása, balatonvilágosi táborépítése, nyári napközis tábor építése, játékok készítése, felú-- ""v jítása stb„) A testvérkapcsolatok fejlődése azonban a KISZ szervezetek alaptevékenységével összefüggésben nem volt egyenletes, A továbbfejlesztést esetenként szubjektív tényezők is hátráltatták, hátráltatják. Nem minden KISZ szervezetben adtak megbízást úttörőfelelősi munkára, sok esetben a KISZ-titkár, vagy bizottsági tagok korábbi úttörős élményei nehezítették, vagy segítették elő az ilyen irányú munkát. Néhány együttműködés kibontakozását nehezíti a vállalati KISZ szervezet kis létszáma, szétszórt munkahelyek, vagy belső szervezeti problémái (ÁFÉSZ, BUBIV, MEGÉV). Nem alakult még ki az egy raj - egy alapszervezet, ill. szoc.brigád kapcsolat. A ped, KISZ szervezetek saját szervezeti életük, saját nevelésük mellett legfontosabb feladata az adott iskola úttörőcsapatának tevékenységében való aktív segítő részvétel, A kér. KISZ Bizottság pedagógus munkaprogramjában minden évben meghatározza a ped. KISZ szervezetek konkrét feladatait, összhangban, az Úttörőelnökség számára meghatározott feladatokkal. Pedagógus KISZ szervezeteink évről-évre fejlődő színvonalon tesznek eleget a megfogalmazott elvárásoknak. A ped. KISZ-tagok döntő többsége a napi munkájában mutatott személyes példán túl szabadidejében is sokat ós szívesen foglalkozik a pajtásokkal. Különféle szakkörök (technikai és szellemi szakkörök egyaránt) vezetése, kirándulások, sprotversenyek, táborozások, kulturális rendezvények, társadalmi munkaakciők, iskolanapok szervezése, lebonyolítása jellemzi a pedagógus KISZ-esek munkáját. Emellett az elmúlt időszakban fejlődés tapasztalható a KISZ-életre történő felkészítés során végzett munkájukban is, (8.osztályosok klubja vezetése, KISZ-es osztályfőnöki érák tartása, vitakörök vezetése stb,) A ppjcu KISZ szervezetok azonban.még mindig nem használják ki a KISZ-úttörő testvérkapcsolatokban rejlő lehetőséget, kevésbé kezdemény ezőek ennek fejlesztésében, tartalmának erősítésében. A szükségesnél /o a lehetségesnél kevesebbet foglalkoznak a leendő ifik.kiválasztásával, nevelésével, és a már működő ifivezetők pedagógiai és módszertani ismereteinek bővítésével, A n I / ) iti _______ - - -... ' —- —UU-.: _ ’ T "* 8 i _ 4 ...
