Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XV. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1972 (HU BFL XXXV.20.a/4)
1972-05-18
H UÉlOOly Magyar Szocialista Munkáspárt "SZIGORÚAN BIZALMAS" XV.kor.Bizottsága Bp.XV/1/26, Eötvös-w 8. Készült: 17 pl-ban Bp.l972,V.5. VGné JELENTÉS a tantestületi demokrácia érvényesüléséről a Kozák-téri általános iskolában. Iskolánk párttagságát, tantestületünk tagjait foglalkoztatja a szocialista demokrácia kiterjesztésének lehetősége. A X.Kongresszus határozatainak megtárgyalása óta különösen előtérbe került e téma. E kérdésről a társadalmi élet minden területén sokat hallunk, olvasunk s a tömegkommunikáció segítségével naponta informálódunk. Szaklapjaink: a Köznevelés és Pedagógusok Lapja f s hosszú idő óta szintén vitát folytat a témáról. Elméleti továbbképzésünk alkalmával is központi kérdéssé vált a viták s«rán, hogy a testületen belül j - de a tanulóifjúság körében is - a mindennapi tevékenységeink s#rán, tan| órákon, úttörő foglalkozásokon, kirándulásokon és egyéb más megmozdulások í alkalmával milyen módon vihetjük mindig közelebb e gondolatot egymáshoz, de a tanulókhoz is. Nevelési értekezletünk témájául is ezért választottuk - a tanulók közéleti növelését. Pártszervezetünk tagjai mind tudatosabban foglalkoznak a demokratizmus meg— | valósításának életközeibe hozásával. | A továbbiakban szeretnénk beszámolni eddigi eredményeinkről 03 távolabbi l célkitűzéseinkről: Iskolánk helyzete: | ^ Tantestületünk létszáma 25 fő. A párttagok száma: 13. A pártszervezet meghatározó befrlyással bir az iskolavezetésre ós a tantestületre is. A pártj _ szervezet az iskolai élet minden területén képviselve van, az iskolavezetés) ben, az alsó ós felső tagozaton tanítók között, a napköziben ós a tochnikai dolgozók körében is. A nevelőtestület tagjai - két nevelő kivételével - hosszú évek óta dolgoznak | együtt. A nevelők összeszokottsága, egymás ismerete lényegesen meghatározza a I testület szellemét. Arra a megállapításra, hogy a nehézségek megedzik és | eggyé kovácsílják az embereket, testületünk igen jó példa. Évtizedeken át j rendkívül mostoha körülmények között tanítottunk, dolgoztunk, ós edződött testületünk -lyanná, amilyen jelenleg. A tárgyi feltételek hiányosságai mellett még számtalan olyan nehézséggel kellett megküzdenünk, mint egy évtizeddel ezelőtt a vezetésben lévő problémák; e miatt is a szülők ■ eltávolodása az iskolától, a testüleg egységének meglazulása és ráadásként a tanulók ténylegesen meglévő hátrányosabb helyzete. S E körülmények az isk'-la párttagsága által felismertté váltak. Az iskolavezetésben és a pártvezetésben bekövetkezett változás lehetővé tett, hogy az ebjektive meglévő nehézségekkel való számolás mellett a testület egységében pozitív változás következzék be. Az uj vozetés - ismerve az akkor fennálló körülményeket - tudatosan törekedett arra, hogy a testületi légkör megváltozzék T " —I
