Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XV. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1970 (HU BFL XXXV.20.a/4)
1970-08-18
r— - —-n i i- 14 -Üzemeinkben az 1964-as felmérések alapján 45$-ot tett ki azon dolgozó rétegek száma, akik nem végezték el az általános iskola VIII. osztályát. Ma valamivel kedvezőbb a helyzet, de jelentősebb változást nem értünk el. Üzemeinknek sokkal többet kell tenni e helyzet megváltoztatása érdekében. 1°/ Köznevelés. Kerületünk általános és középiskoláiban az oktató,nevelő munka tárgyi és személyi feltételei javultak. Felújításra került a Kossuth utca, Lenin ut, Bocskai uicai általános iskola. Bővitették a Kolozsvári úti általános iskolát, uj épületet kapott a Dózsa György Gimnázium. Körzeti tagságunk társadalmi munkájával jobb körülményeket sikerült teremteni az Alagi téri általános iskolában. Jelenleg a Kozák téri általános iskola teljes felújítása folyik. A tanácsi oktatási osztály átszervezésével javultak az irányitó munka feltételei. Ifjúságunk nevelésén 4©o tanár, tanító és óvónő fáradozik. Többségük elfogadja a pórt politikáját, a szocialista társadalom nevelési elveivel egyetért. A PV3 rendszeresen foglalkozott az oktató-nevelő munka helyzetével és a pedagógus pártszervezetek tevékenységével* Határozatait, állásfoglalásait pedagógus titkárin és aktíva értekezleteken ismertsttük. Pártszervezeteink éltek a kibővített jogkörükkel és jelentős mértékben hozzájárultak a közoktatás előtt álló feladatok végreiiajtésához. Az oktatási reform befejező időszakában a:- nevelő munka fokozása a dialektikus materializmus világnézeti nevelés,- szocialista hazaszeretet és proletár internacionalizmus, a haza védelmére történő előkészítés,- az oktató munka korszerűsítése eredményességének fokozása / az általános iskola általánossá tétele/- a fizikai dolgozók gyermekeivel való fokozott törődés kérdése, kerültek előtérbe. E feladatok végrehajtására pártszervezeteink eredményesen nyerték meg a tantestületek többségét, A tanítási órán folyó nevelő munka tervezése átgondoltabb, mint a korábbi években. A nevelők többsége felhasználja az anyagban rejlő nevelési lehetőségeket, s ma már ritkábban tapasztalható a tanítási órákon erőszakolt"belemagyarázás." A tudatosság azonban még nem kielégítő. Előfordul az állásfoglalás elmaradása, az érzelmi azonosulás hiánya.
