Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XV. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1966 (HU BFL XXXV.20.a/4)
1966-03-31
Í - 9 -pozitiven nyilatkozik az Úttörő Szövetség munkájáról, jó a kapcsolatuk az iskola vezetőivel. A gyerekek érdeklődését rendszereseik felkeltik műhelygyakorlatokkal a nehezebb szakmák felé. Két középiskolában viza gál ják az oktatási reformból adódó nevelési feladatokat. A végrehajtás már nem ilyen [pozitív a középiskolákban dolgozó KISZ ás tanár elvtársak gyengeségéből kifolyólag. Az oktatási reform számunkra is érthetetlen volt egye3 részeiben é3 különösen néhány gyereknél. Amiért ellentmondásokkal találkoznak azért is van, mert pl 14 csapatvezető közül 7 fő uj ós ez minden évben igy van. Az iskolában dolgozó pedagógusok közül sokon vállalnak rajvezetői munkát, de konkrétan keveset tesznek, egy év alatt megunják, elfáradnak. Ez elmúlt VB-k során felvetődött a válla Is ti igazgatók felelőssége és Németh elvtárs a Budapesti pártbizottság titkára is beszélt az igazgatók politikai felelősségéről és arról, hogy az igazgatók is vegyenek reszt a politikai életben, végezzenek pártmunkát. ^ Ezt javasolja Gyimesi elvtárs az iskola- igazgatók részére is, hogy a politikai munkából ne vonják ki magukat. \ Ezeket mind azért mondta el, hogy nem helyes bírói, ügyészi szemüve| gén keresztül nézni a mi fiataljainkat. A mi úttörő csapataink | a semmiből, rongyokból és papírokból gyűjtöttek a vietnami gyerekek i megsegítésére, vagy KISZ- ^fiataljaink tiltakozó megnyilvánulásai | a vietnami háború ellen, és sorolhatnám még - mondja Gyimesi elvtár s, j nagyon sok szép és jó dolgot csinálnak fiataljaink. | Feladatként áll el őttiink, hogy a jövőben jobban erősítsük kapcsolatainkét a pedagógusokkal, bevonjuk őket politikai nevelő munkába, o amit Lantos elvtárs a referátumában elmondott az megvalósuljon. I Varga Mihály elvtára; ! A referátummal kapcsolatban néhány gondolatot mond el; i Emlitést tett, hogy a reform sikerének kulcsa a pedagógus társadalom. | Nagyon időszerű volt a legutóbbi bérrendezés, mely az oktatási reform végrehajtása szempontjából döntő. Az a véleménye,hogy be kell z-' vezetni a napközi otthonokban a korrepetálásokat, nem utolsó sorban azokat a pedagógusokat lehet felkérni a délutáni korrepetálásokra, akik eddig nem jelentkeztek délutáni tanításra. A pedagógus továbbképzési rendszer nagyon tetszetős elképzelés, bevezetését helyesli, de ez igy nem valósulhat meg. Színvonal emelést célzó továbbképzési formát kell adjunk. Sokszor nem teszi lehetővé az alsó tagozat részére a továbbképzést ez a probléma, ez a forma megbontja a tantestület egységét. Lantos elvtárs referátumában hangsúlyozta,, hogy a nevelő oktató munka színvonala, az iskola vezetése igen döntő'. Ennél, kérdéses, hogy ma az igazgató mennyire vezet tervszerűen. Elmondja, hogy napjának nagy része egyszerű adminisztrációs munkával telik el. mert nincs más aki elvégezze, nem tudja mennyire megfelelő/ ez népgazdasági szempontból. A nehézségek ellenére az iskolának összehangolt munkaterve van, mely az oktatási reform megvalósításának alapvető követelménye. Kiss Ferencné elvtársnő; i az előterjesztéssel, a célkitűzések meghatározásával egyetért, | A Varga elvtárs által elmondottakhoz szól hozzá. Elmondja ,ho; y az igazgatók ilyen elfoglaltsága - adminisztráció - letöri az optimiz- I musukat. Az igazgatóktól azt várják, hogy tudatosan segítse, szer-I vezze és nevelje a tantestületét, ott jó nevelő munkát végezzen. A £ _______________________________________ MJ& im i
