Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XV. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1972 (HU BFL XXXV.20.a/3)

1972-11-13

r i- 15 -et. beszélt arról, hogy nagy a különbség a régi és az uj iskol k kozott. Talán furcsának tűnik, hogy én aki a legkorszerűbb iskolák egyikében tanitok, kissé ellent­mondók ennek. Véleményem szerint a legkorszerűbbnek mon­dott iskola is a múltnak épült. A társadalom igénye ma, ugyanis az, hogy a gyermekek napközibe j 'rjanak. Még eb­ben az uj iskolában is csak a tanulók 25 %-a nyert fel­vételt a korszerű napközi otthonba. Lenne egy műd, hogy a tervezésnél a kerület szakigazgatási szervei, akik jól ismerik a kerület szociális helyzetét, a jövőben épülő. te iskol íkb n figyelembe V igyék a társadalom ilyen irányú igényét. Újpalotán nincsenek nagy távolságok. Megfelelő körülményeket teremthetnénk ezen a téren, ha felépülne egy központi napközi otthon, amely 4-5 iskola gyerekeit tudná fogadni. A pedagógusok politikai és közéleti aktivit sa nem elég­gé megfelelő, "vak nem vezethet világtalant." A gyereke­ket közélet is égre kell nevelni. Sokkal nagyobb gondot kel­lene fordítani a pedagógusok politikai aktivizálására. A Hazafias Népfront rétegpolitikájában beleillene a pedagó­gusok politikai oktatása. A fiatal pedagógusokkal való fokozottabb foglalkozásra hiv­­te nám fel a figyelmet. Rajtunk áll, vagy bukik, hogy a fia­tal pedagógusok megmaradnak e a pályán. Javaslom, hogy a KISZ.-szervezet feladatai közé sorolják ezt a problémát. Beszélhessenek a fiatal pedagógusok a sa^át problémáik­ról, ez jobban idekötné őket pályájukhoz és a kerülethez. Az iskola egy lakóterület része, a politikai körzetekkel erősebb kapcsolatot kellene fenntartani. Az iskola demokratizálódási folyamaténak része kell le­gyen az otthoni környezet. Amikor kezébe adtam egy isko­lai rendszabályt az egyik szülői munkaközösségi tagnak, nagyon elcsod "lkozott, hogy ezt neki el szabad olvasni. Tusa etnő beszédében kiemelte a tananyagcsökkentés kér-J

Next

/
Thumbnails
Contents