Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XV. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártértekezletek jegyzőkönyvei, 1980 (HU BFL XXXV.20.a/1)

1980-02-23

í

r n

Ugyanakkor gondot jelent, hogy pártszervezeteink is gyakran előtérbe helyezik a gyermekekre irányuló nevelést, és a tantestületek nevelésére nem mindig fordítanak kellő figyelmet.

Pedig tevékenységük középpontjába a tantestületek világnézeti-politikai-pedagógiai egységének alakítását kellene helyezniük, hogy a tantestületek valóban betöltsék szerepüket a tanulók nevelésében.

A XV. kerületi Tanács választott testületi és a Művelődésügyi Osztály az oktató-nevelő munka tárgyi és személyi feltételeinek javítása érdekében komoly erőfeszítéseket tesznek, biztosítják az oktató-nevelő munka folyamatosságát, zavartalanságát.

A továbbfejlődést jelenleg akadályozó gondjaink a következők:

— a 16 tantermes általános iskola felépítése, és a Pattogós utcai általános iskola bővítése az újpalotai zsúfoltság enyhítésére;

— az újpalotai felsős napközis igények kielégítése;

— a tanulók szünidei elhelyezése (a nyári napközis tábor és a balatonvilágosi úttörőtábor már nem elégíti ki az igényeket, fejlesztésük mindenképpen indokolt);

— a Kisegítő Iskola problémájának megoldása;

— az intézmények vezetői megnövekedett jogkörükkel párhuzamosan képzettségüket és teherbírásukat meghaladó feladatokat is ellátnak (személyzeti, gazdasági munka stb. irányítása) az oktató-nevelő munka irányításán felül, amelyeknek megoldásáért jelentős erőfeszítéseket kell tennünk.

A kerületben a szakmunkásképzés az üzemekben és a kerületben működő két szakmunkásképző intézményben folyik. Az intézmények tárgyi és személyi feltételeinek alakulásában nagy előrelépés történt. Az oktató-nevelő munka színvonala jó, annak ellenére, hogy beiskolázásokat főleg a közepes vagy gyenge tanulmányi eredményű gyermekanyagból végzik, sőt beiskolázási gondokkal küszködnek.

Az üzemekben a szakmunkásképzést többségében megfelelő szakemberek irányítják, gondot fordítanak a gyakorlati oktatás feltételeinek javítására is.

A pedagógus pártszervezetek:

•— törekedjenek az iskolai demokrácia fejlesztésére, a tantestület világnézeti-politikai-peda- i gógiai egységének fejlesztésére, az új tantervek bevezetésével annak teljes megvalósítására;

— a középiskolákban fordítsanak megkülönböztetett gondot a világnézeti nevelésben koordináló szerepet betöltő „Világnézet alapjai” c. tantárgyat tanító pedagógusokkal való foglalkozásra, munkájuk segítésére;

— az „Egy üzem — egy iskola” lehetőségeinek jobb kihasználását szorgalmazzák a nevelési célok megvalósítása és a gazdaságosság érvényesülése érdekében.

Az állami szervek:

— a munkára nevelés hatékonysága érdekében a szükséges személyi és tárgyi feltételek megteremtése mellett biztosítsák a munkaerkölcs színvonalának emelését (tanári-tanulói);

— a fizikai dolgozók gyermekei részére az esélyegyenlőség megteremtését még tudatosabban végezzék;

— mind a Művelődésügyi Osztály, mind az oktatási intézmények állami és társadalmi vezetői kezeljék kiemelten a káderekkel való tudatos, tervszerű, intenzív foglalkozás megvalósítását;

— törekedjenek a vezetői gyakorlatban esetenként fellelhető szubjektivizmus kiküszöbölésére, a vezetői munka személyi feltételeinek javítására.

28

/A °\/ \ » -o

I - J