Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XV. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártértekezletek jegyzőkönyvei, 1970 (HU BFL XXXV.20.a/1)
1970-10-10
f~ H ^ Lajtai Sndróné Jí /2. old./ * Ennek ellenére tapasztalatból merem állítani, hogy a nevelők túlnyomó része a szocializmus eszméit magáévá teszi/, a párt politikája mellett kiáll, és a gyerekeket helyes szellemben neveli. Az irányelvek továbbra is fontos feladatává teszi,a pedagógusok számára a munkásgyermekekkel való fokozottabb törődést. Meg kell mondanom őszintén, hogy a pedagógusok körében ez a téma sokáig vitatott kérdés volt.- Egyesek a származás szerinti kategorizálás visszaállításának fogták fel.- Mások úgy gondolták, hogy itt nincs másról szó, mint jobb bizonyítványt adni a munkásgyermekoknek, ezért liberálisan osztályoztak, kevdsebbet követeltek, igy az átlag javult, de nem volt mögötte tudás.- A tehetséges munkásgyermekekkel kapcsolatban megtörtént, hogy minden tanár szaktantárgyának maximumát próbálta elsajáttitatni a gyerekekkel, ami túlterhelést eredményezett. Ma már a munkásgyermekekkel való fokozott foglalkozásnak szükségessége nem vitatott kérdés a pedagógusok körében. Eredményt is fel tudunk mutatni, Pld. van olyan osztály, amelyben a munkásgyermekek tanulmányi átlaga azonos az osztályátlaggal.A segítés módszerében is jelentős az előrehaladás. Túljutottunk már azon /itt a saját iskolánkról beszélek/ hogy a segítség csak a szakköri, tanulószobai foglalkozásokra korlátozódják. Igyekszünk a munkásgyermekekben felébreszteni az igényt az olvasottságra, a színház, - múzeumlátogatásra, de szükséges ilyen irá/nyban foglalkozni a szülővel is, felébreszteni benne is az igényt, hogy ösztönözze gyermekét a kulturális hátrány leküzdésére, tehát javítani kell pedagógus és a szülők közötti kapcsolatot. Egyes szülőkkel már elértük, hogy partnerként kezelik a tanárt /és fordítva is/ elmondja a gyermekkel kapcsolatos problémáit és közösen próbálnak megoldást találni. Itt külön kérdés a feehetsóges munkásgyermekekkel való foglalkozás. Tehetséges gyermeknek tartjuk azt, aki megfelelő foglalkozás mellett eljut nemcsak a középiskolába, hanem valamely felsőoktatási intézménybe is. Mi a gyermekeket csak a középiskoláig tudjuk szemmel tartani. Jó lenne, ha a középiskolák ós az általános iskolák között ezen a területen szorosabb lenne a kapcsolat pl. megbeszélnénk, hogy ezek a gyerekek hogyan állják meg helyüket, s ha esetleg a visszaesésnek közösen keressük az okait. ./.-________________________ J
