Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XIV. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Propaganda és Művelődési Munkabizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1985 (HU BFL XXXV.19.a/11)
1985-10-01
2 gyakból tehetnek felvételi vizsgát. A kereskedelmi ágazat külkereskedelmi specializál! jóján ezenkívül oroszból és egy nyugat nyelvből kötelező meghallgatáson vesznek részt a pályázók. A Főiskola oktatási intézetei nagy figyelmet fordítanak a beiskolázási tevékenységre és a felvételi vizsgák lebonyolítására. A pártvezetŐség évente több alkalommal megvitatja az ezzel kapcsolatos feladatokat és aktívan résztvesznek az előkészítő munkában, a felvételi vizsgák lebonyolításában. Taggyűlésen hívjuk fel a tagság figyelmét erre az évente ismétlődő, de nagyon fontos feladatra. A felvételi rendszer változásaira is e fórumon irányítjuk a figyelmet. A Pályaválasztási Intézetek és a Felvételi Előkészítő Bizottságok közreműködésével oktatási intézeteink pá1yává1 asz tás 1 tanácsadást végeznek. Az un. "nyilt. napok" lehetőséget biztosítanak arra, hogy a Főiskolánkon folyó oktató-nevelő munk.it az érdeklődő közép 1 skol ások megismerjék. Egyes középiso .n-bai' íz igényeinek megfelelőéi - munkatársaink közvetlenül is segítik a pá 1 yavá1 asz tást. Takarékossági megfontolásból a Főiskolára vonatkozó külön felvételi tájékoztató elkészítése az utóbbi években szünetelt, de úgy Ítéljük meg, hogy a pontosabb információk érdekében erre a jövőben ismételten szükség lesz. A beiskolázási munka segítése érdekében évente felvételi vizsgákra előkészítő tanfolyamokat szervezünk. Az 1985. évi felvételi vizsgákra meghirdetett tanfolyamokra Budapesten 514 fő jelentkezett, a Megyei Tanácsok Pénzügyi Osztályaival együttműködve vidéken 11 megyében szerveztünk 475 fő jelentkező részére előkészítő tanfolyamot. A tanfolyamok látogatottsága félévkor az induló létszámhoz viszonyítva 53,7 %, év végén pedig már csak 42,2 %. Elgondokodtató az előkészítő tanfolyamokon tapasztalt jelentős lemorzsolódás is. Feltételezhető, hogy sokan a tanfolyamon mérik fel tudásszintjuket és megriadnak a várható követelményektől. Másrészt az alacsony tanfo-
