Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XIV. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Propaganda és Művelődési Munkabizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1985 (HU BFL XXXV.19.a/11)

1985-06-25

mazása, a különböző feladatlapok feldolgozása is. Pozitívan befolyásolta az aktivitást az MSZMP XIII. kongresszusa is, amelynek munkáját a hallgatók hasznosnak ítélik meg. Az előzetes jelentéssel, illetve az irányelvekkel szemben a kongresszus és az elfogadott határozatok jobban megközelíthető, érzékelhetőbb és érthetőbb feladatokat jelöltek ki a párttagság és az egész társadalom számára. Egyöntetű a vélemény, hogy a megjelölt feladatok végrehajtása a következetes, menetközbeni ellenőrzést és értékelést is feltételező állami és pártmunka függvénye.

Nyomon követhető volt, hogy a kongresszus munkája hangulatilag is más irányba terelte oktató munkánkat. A mindennapi gondokra koncentrálás túlsúlyát, az esetenként pesszimista hangvétel, egészséges önbizalom, jelenlegi társadalmigazdasági fejlődésünk, nehézségeink és eredményeink perspektivikus, történelmi szemlélete, értékelése váltotta fel. Megnyugtató módon sikerült tisztázni a korábbi évek vitás kérdéseinek, jelentős részét /pl. az 50-es évek ellentmondásai, 1956-os elleniorradalom,szocialista fejlődésünk nehézségei, stb./. Továbbra is élénken foglalkoztatta a hallgatókat a szocializmus építésének perspektívája, az ország gazdasági lehetőségei, ill. korlátái, a közepes gazdasági szintről való kitörés realitásai, a Varsói Szerződés tevékenysége, jövője, stb.

Nem annyira az érvanyag hiánya, inkább a személyes érdekeltségből fakadó indulatok, elfogultság,nehézzé tette a meggyőzést az uj gazdasági formák megítélését illetően. E tekintetben gondot okoz az is, hogy a gyakorlatban is sok a bizonytalanság, az elméleti válaszok ezekre a kérdésekre nem krisztályosodtak ki megfelelően.

tananyag színvonala mindhárom évfolyamon javult a korábbi évekhez képest, de sok kívánnivalót hagy maga után. Néhány kérdés kidolgozása a tankönyvekben túlságosan vázlatos, sok esetben a szerkesztés sem követi logikusan az oktatás tematikáját, k III. évfolyamon permanens gondot okozott, hogy a Szöveggyűjtemény csak a II. félévre jelent meg.

A kiscsoportos képzéshez a tankönyv nem illeszkedik, kevéssé segíti elő az egyéni feldolgozást