Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XIV. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártépítési Munkabizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1986 (HU BFL XXXV.19.a/10)

1986-05-05

2

>■ Több ülésen kellett beszélni a munkastílusról. Mik voltak

a jelentősebb menet közbeni változások?

Szabó et:

A PB. és VB. illéseken milyen témák és milyen mennyiségben szerepeltek. Bty üzemi PB-nél 32-34 téma jön ki, itt 44, nem sok ez? A 44 téma közül van-e olyan, ami egyenesen a PB-re megy? Hogyan szokták kivitelezni? Továbbá az 3. oldalon a káder hatásköröknél Írja,hogy igy vaty ufy járnak el. Mennyi a hatáskörök száma?

Oláhné et:

Bóknak találta a munkatervet, ha 10 hónaora szól. Mit értenek a rászorulók alatt? A kegyelmi Eiz. munkájáról általános a megfogalmazás, hogyan működik? A statisztikánál van-e valamilyen más bontás is pl. a nők aránya milyen lehet?

Sere et:

Nincs több kérdés, kéri Gergely elvtársat a válaszadásra.

Gergely et:

A nevelésről; a szakmai-oktatáspolitika nevelést jelent.

Az ifjúsággal való foglalkozás a nevelés része. A direkt nevelési feladatok az alapszervezetekben zajlanak le. Milyen speciális jegyeket tartalmaz a PB. munkája? Nekik zömmel oktatás- és ifjúságpolitikával kell foglalkozni. Nehéz a helyzetük, mert a 39 pártszervezet Zuglóban kb. 60 helyen var. A kerület minden pontján vannak, ezért a: különböző összejövetelekre az időegyeztetés speciális gondot okoz. Az is speciális náluk, hogy a párttagok döntő többsége értelmiségi pedagógus.. Komoly mennyiségű adminisztrátort alkalmaznak, gyógypedagógiai felügyelőik is vannak, öt fogyatékos intézmény van Zuglóban, szakoktatóik is vannak. Nincs külön kerületi oktatási koncepció. A legkevesebb képesítés nélküli pedagógus Zuglóban van. Adjunk modellt és iskolai demokrácia; ezzel nincsenek maximálisan elégedettek. Úgy lehet modellt adni, hogy a PB. üléseken mindenki első az egyenlők között. Szeretné, ha ctt mindenki egyforma lenne, a végrehajtásban is igyekeznek egyenlők lennie

<o

J