Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XIV. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1986 (HU BFL XXXV.19.a/4)
1986-10-09
4. tőén egyrészt, másrészt valamennyi tanár bevonásával lehetőség van elméleti kérdések tanulmányozására. Ezt segiti k elő módszertani eszközeink. A tanárok és a bizalmiak kapcsolata is rendszeres. Oktatás módszere: - témabevezető előadás, - témamegbeszélés szakcsoport értekezleteken, - részfeldolgozás enn ek alapján önállóan és csoportonként. Továbbra is gon: - csak relative javult a tanulmányi fegyelem, az órákról továbbra is hiányoznak néhányan, de ez sokkal kisebb mértékű, mint az összevonat előadások esetében. Nagy a tanárok leterheltsége, magukra hagyatottak a tananyag feldolgozását illetően. A tananyag továbbra sem alkalmazkodik a képzéshez. Új probléma, hogy az I. és a III. évfolyamon a képzés rendje hagyományos. A II. után a III. évfolyamba kerülő hallgatók ismét a régi rend szerint tanulnak, holott igényeik szerint kiscsoportos képzést szeretnének. Ide tartozik a propagandistaképzés elemzése: A marxizmus oktatására inditott kisérlet 1. és 2. változatát próbálta ki a kerület: 1. változat: lényegében hasonló témafelosztás, mint az általános tagozaton, de sok módszertani elemmel, kiscsoportos formában, pedagógia- i ismeretekkel gazdagítva, propagandista képzéssel egybekötve. 2. változat: a marxizmus három alkotórészének teljes integrációban történő oktatása, szintén pedagógiai ismeretekkel, vezetési ismeretekkel gazdagítva, de kevesebb propagandistaképzési elemmel. Mik a tapasztalatok: a. osztály: - tanári gondok voltak, - ellentét a hallgatók és a tanár között, - többször változó tanár, - kissé szétzilálódott osztály, - kevés propagandista lesz belőlük. b. osztály: - igen jó tanárt sikerült találni, - nagy önállósággal dolgozik, - nagy a fegyelem, - jó a tanulmányi eredmény. Kiválasztás módszere: - itt jobb volt, mint az általános tagozaton, egyéni kiválasztás, elbeszélgetés, érdekegyeztetés, felkészítés, ebből következően jobb eredmények. Feladatok:- kis csoportos képzés kiterjesztése az I. és a III. évfolyamra. J
