Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XIV. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1981 (HU BFL XXXV.19.a/4)
1981-07-16
4. A tanulás iránti érdeklődést nagyban befolyásolja az a tény* hogy a hallgató maga jelentkezik, vagy pedig megmondják, idjyen és ilyen oktatási formán fogsz tanulni. A pártalapszevvezetek sok esetben a tanfolyamok időpontját megváltoztatják, de a kerületi pártbizottság felé nem jelzik, ezzel a szemináriumok ellenőrzése sok nehézségbe ütközik. Fel kell hivni az alapszervezetek figyelmét, hogy az időpont változásokat jelezzék a kerület felé. El kell érni, hogy az irodalmat, melyet az alapszervezetek megvesznek, a hallgatók tanulmányaik során forgassák, hasznosítsák, A marxizmus oktatása a klasszikusok alapján történik, az elméleti tudást összekapcsoljuk-egy-egy mai politikai kérdés megvitatásánál-a gyakorlati életben felmerülő fbooblémák magyarázásával, Az oktatásai formáknál nagyon fontos, hogy a fiatalok megismerjék Magyarország történetét 1945-től napjainkig. az oktatásnál sem szabad túl hangsúlyozni a specifi, kus jegyeket, mint pl: gyorsan változó korban élünk, stb. Az alapok oktatására nagyobb hangsúlyt kell fektetni. Bejcziné elvtársnő: Az 1980/81, pártoktatási évből 3 dolgot kell kiemelnem: 1, Sajátos, átmeneti jellegű év, az előző középfokú terv utolsó éve és ugyanakkor fel kellett készülni a következő évekre 2, kerületi pártbizottságnak és a pártszervezeteknek a korábbinál nagyobb feladatot adott a gyorsan változó fontos események,váratlan események, zajlottak, melyek a propagandistákat és hallgatók 6észére sok gondot okozott, számos olyan jelentős bel- és külpolitikai eseményt kellett feldolgozni, amelyek a tananyagban még nem épültek be. Pl: SZKP XXVI. Kongresszusa, Lengyel események, stb. Ezért fontos a megfelelő és gyors információ, hogy jobban el tudjanak igazódni az események között a dolgozók, hallgatók, kommunisták. 3, összlétszámban csökkent az oktatási formákra jelentkezők száma. Ez a csökkenés az értelmiségi körökben még nagyobb, 1981/82-es politikai oktatási évvel kapcsolatban: a feladatokat a középtávú terv tartalmazza! □óbban kell hasznosítani a tömegpolitikai oktatásban az elmúlt 30 év szocialista épitőmunka tapasztalatait különösen az elmúlt 2® év erőfeszítéseinek, harcainak eredményeit, jelentőségét. Ezt különösen az igazolja, hogy az arány a lakosságnak 44 %-a 30 éven aluli, uj generáció nőtt fel, a párttagság 74 %-a 1956 után lépett be a pártba. Figyelembe kell venni, hogy a történelem iránt nagy érdeklődés az ifjúság részéről, az értelmiség részéről, de máé társadalmi rétegekben is nőtt. Ezt az igényt nem tudtuk kielégíteni a történél-
