Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XIV. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1979 (HU BFL XXXV.19.a/4)

1979-06-07

14

olyan "mellékes" feladatok is vannak, mint - kerületi pártmozgalom kádereiről lévén szó - megtanítani helyesen tanulni /főleg a klasszikusokat/ ós aktivitásra, helyes jegyzetelésre, önálló vélemény-kifejtésre szoktatni,

segíteni a tartós rögzítést, és főként az alkalmazási készséget fejleszteni,

feladat még a fegyelem erősítése, ami e kereten be. lül egy lehetőség /rendszeres ellenőrzés/.

Módszertanilag a csoportos foglalkozást, vitát levezető tanárok feladata bonyolult. Ezért ezek koordinálása, kidolgozása témánkénti alkalmazása a szakcsoportok részéről erőteljes, centrális befolyásolást is igényel. A rendszeres értékelés, a kollektiven megosztott kidolgozás, remélhetően előbbre viszi a módszerek fejlesztését.

d./ Egyéni tanulás elősegítése

Ez is tanári feladat. A hallgatók többségének az ismeretek elsajátítása igen nehéz. El kívánjuk érni, hogy a tanárok a jegyzetek rendszeres ellenőrzésével, a klasszikus irodalom ismeretének igényével, a fontosabb rögzítendő fogalmak, öszszefüggések ismétlésével módszertanilag is többet tegyenek. Ez még eredményesebb lesz, ha a kabinetben összegyűjtött uj módszertani anyagokat, a régi bevált módszerekkel komplexen alkalmazzuk. Ehhez a szakcsoportok közötti szorosabb együttműködés, tapasztalat átadás- az eddiginél gyakrabban - lenne kívánatos. Folytatni kell azt az elterjedt módszert, hogy egyes kötelező és javasolt irodalmakból a hallgatók referátumokat tartsanak. Figyelni kell a foglalkozás tervezett időbeosztására.