Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XIV. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1968 (HU BFL XXXV.19.a/4)
1968-02-23
- 5 -kz értelmi nevelésnek szólt, hogy ne frázisokkal. Van olyan véleményem, hogy a “frázisokra” is szükség van néha, mert ha mindent indokolni akarunk, akkor beleveszünk a tényékbe, az ismeretekbe, s éppen eltaszitjuk ezzel azt az érzelmi kötést, amire szükség lenne, Egy-egy ilyen u.n. frázissal a hazafias nevelést össze is tudjuk kapcsolni még az olyan ettől távolinak tűnő tantárgyaikkal is, mint pl. a természettudományos terület. Tehát adott esetben a kisebb gyerekeknél alkalmazhatjuk még a frázist is, mert szükség van a hazafias nevelés érzelmi kötéséhez. Tehát a megfelelő arányt az életkori sajátosságok és az illető tantárgyak lehetőségének keretében kell mérlegelni. Az anyag nem hozhatta ide ennek a témának minden területét. Volt a VB előtt ilyen témakörben egy anyag már, amely kellő mértékben értékelte is. Annyi bizonyos, hogy a közéj, iskolákban xgyxanya de az általános iskolákban is egy kicsit megpezsdült az élet, s minden tantárgy a maga lehetőségeit igyekezett feltárni, hogy mit tegyen e téren és a tanórán kívüli munka is belekerült a hazafias nevelés területébe. Azt hiszem, örömmel üdvözölhetjük azt, hogy a tanórán kivül is nagyobb lehetőség nyílik olyan dolgokra, amely mint a hazafias nevelésre vonatkozó ismeretanyag felvételűül bővítésre kerül. S ahhoz, hogy mi felkészítsük, megfelelő hazafias érzelmekkel és hazafias ismeretekkel egy fiatalt az életre, ahhoz neki elég sokat kell megtanulni akár testi vonatkozásban, akár értelmi területen. Azt hiszem, a jövő tanévtől bekövetkező 20 óra az nagyon jó lesz. De itt vannak nekünk bizonyos vonatkozásban aggályaink. Persze, ezek nem úgy festenek, hogy nem fogja majd szolgálni ez a 20 óra azt, amit az elmondva elképzeltünk, hanem azon a területen fognak majd az aggályaink jelentkezni, hogy mikor,hogyan és kik fogják majd végezni. Azt hiszem, nagyon jó lenne, ha felkészülnénk erre, s itt kérném a VB-t, hogy már gondolkozzunk ezen. Ez jelent, ahogy vizsgálom 22-^0, vagy 20-20 órát egy-egy középiskolában, tehát 480, ill. £00 óra a közé iskolákkal megszorozva ez 3000 órát jelent. A pénzt biztosítja a költségvetés, ezzel különösebb probléma nem lesz. De feltétlenül probléma lesz, hogy kik fogják ezt végezni,a közép- és az általános iskolákban dolgozó pedagógusok nincsenek erre felkészülve. Az MHSZ számításba jöhet és a káderei, de mindenki ott sincs felkészülve erre. Ezért feltétlenül jó lenne a fiatal, tiszti iskolákon tanulók, az akadémiákon tanuló fiatalokat is bevonni, akik fiatalságukkal közelebb állnak az iskolás fiatalokhoz. Az órák elosztásánál is heti 2 vagy 5 órát kellene számítani, nem helyenként 1 órát, mert az véleményem szerint nem ér semmit. Ezért is kérem, hogy a VB olyan határozatot is hozzon, hogy ennek a körülményeit igen alaposan és messzemenően meg kell nézni, és bele is kell venni ebbe a határozatba a javaslatok végén is. Tehát a szakemberek gondolják végig, hogy milyen óraszámmal, milyen időközökben történjen, stb. Amit a KISZ itt tenni tud - az eddigi szárnypróbálgatások megfelelőek, - ha nem is sok volt eddig és nem is olyan intenziv, mint kellene, de megfelelőek, mert emlékszem, pl. az őszi céllövészetre, ahol osztályokra bontottuk, majd iskolák közötti versenyt rendeztünk, s eléggé felpezsdítette az ilyen irányú érdeklődést. Csalt itt megint az történt, hogy eléggé nehéz ilyen nagy tömegekkel apparátus nélkül szervezett, hozzáérte emberek nélkül lebonyolítani.
