Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XIV. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1967 (HU BFL XXXV.19.a/4)
1967-01-27
- 7 -Virág elvtárs elmondja,hogy 1 évben 10 nap hasznos társadalmi munkát kell letölteni a gy erekeknek, ahogy mondja az utasitás. megszerveztem a III. évfolyamnak a munkáját a Bp-i Einomkötöttáragyárban, ahol rendkívül sok érdekes dolgot tapasztaltak és hasznos munkát végeztek a gyerekek. Azonban ez azt jelentette, hogy 10 nappal elmaradtak a tananyagban, és ezért szinte állandóan kellett hallgutniok. Azt mondták, azok az iskolák teszik jól, akik ebben nem vesznek részt. Véleménye szerint pedig ért annyit, araennyit ez alatt az idő alatt a gyerekek a tananyagból tanultak volna, mert az élettel vá6 kapcsolat nagyon sokat Jelent. A hátrányos helyzetben lévő gyerekekkel kapcsolatban: a mostani 4-esek között 55 % munkasgyerem van, a 3-ikban 29 A, a 2-ikban 26 .0 és az 1 évfolyamon csak 25 %• ...őst vették csak észre, hogy a munkásgyérekek a külső gimnáziumokba mennek inkább. Valahogy a munkás szülők lemérik, hogy gyerekeiknek hol van esélyük, hogy tanulhatnak, - mondja Virág elvtárs. A tagozati szakosított tantervi osztályokból is ténylegesen kiszorultak a munkás gyerekek. Evek óta 20-21 _-os itt a munkás gyerekek aránya, szinté konzerválódott a helyzet, és konzerválódna továbbra is, ha hagynánk. Az ösztöndíj-rend sz.er segitene abban, hogy a munkás gyerekek a gimnáziumokba menjenek. Elsősorban az általános iskolák és a középiskolák feladatát latja, szükségesnek erősíteni és bővíteni a munkás gyerekek továbbtanulásának ügyében. A ATI1-szalma örökkel kapcsolatban megjegyzi Virág elvtárs, hogy miért szükséges ezeket a szakköröket pénzelni és ott oktatni akkor, amikor állandóan mondjuk, hogy a napközi otthon nem tölti be hivatását. A pénzt inkább oda vigyük és azt fejlesszük fel és mindjárt az iskolavezetés és a pedagógusok felelőssége is nőni fog. Az egyetemi előkészítő tanfolyamokról beszélve megállapítja, hogy az okosabbak nem az előkészítő tanfolyamra fizetik az erre szánt összeget, hanem megvan az előkészítő gárda és 50 l't-ot fizetnek nekik óránként azért, hogy a gyerekeket felkészítsék. Azt az utat nem látják a munkás szülők és nem is mennek bele. Persze, a helyzet azért nem olyan nehéz, mert az értelmes és derék gyerekeinket azért be tudjuk vinni az egyetemre. Virág elvtárs véleménye szerint az iskolákat mellene erre felfejleszteni, - ez lenne a megoldás. A pedagógusok szemléletéről: e téren léptünk előre, de még kétségtelen sok a megoldani való. Bőven tudunk hivatkozni arra, hogy a pedagógusok között mennyi munkás gyereke van, s hogy annak idején ő sem került volna az egyetemre, főiskolára, ha az ő tanára nem kapacitálta volna a szülőket, nem segítette volna a tanulásban, stb. A pedagógus pártszervezetek bőven össze tudnák szedni azokat a módszereket, amik itt segítenek, s ilyen téren is kellene sokat tenni. Jónak tartja az anyagban az értékelést és a feladatok szétválasztását. kétségtelen, a partszervezetek ilyen irányú munkájának hatékonysága nagyon függ attól, nogyan tudja az uj helyzetet felmérni és felhasználni.
