Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XIV. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1966 (HU BFL XXXV.19.a/4)
1966-03-26
Nagyon jó dolog, hogy nem állunk rosszul ezen a területen és munkánk gyümölgse megvan és elismert. De nekünk a további munkánk során nem lehet csali ebből kiidnulni. Nekünk viszonyítani mindig az önmagunk által elért eredményekhez, színvonalhoz kell, az önmagunk által elért eredményekkel kell versenyre kelnünk. Azzal is egyetértek, hogy a jelentés egyik nagyon pozitiv oldala, hogy tartalmi vonatkozásban fogta meg az egész közoktatás vitelét, még akkor is, ha van pontatlan, vagy módosításra szoruló megfogalmazásai, - amit több elvtárs szóvá is tett. Továbbhaladásunk szempontjából az is nagyon jó dolog, biztosíték, hogy a mi tanácsunk oktatási osztálya ma is olyan testület, amely szivvel is és hozzáértéssel is viszi a dolgokat, s a maga tapasztalataival keresi az útját a munka továbbvitelének. A tapasztalatok alapján szeretném egy dologra felhivni a figyelmet. A tapasztalatok szerzése ne csak pedagógus körökben és pedagógus viszonylatban történjen, mert ez téves útra visz, - hanem azt szélesebb alapokra kell helyezni. Ami azt illeti, hogy ilyen nézetekkel nem találkoztak. Ivíi nagyon sokkal találkoztunk, sok példát tudnánk mondani. Azért nem találkoztak ilyen némtekkel,- higgyék el, mert szűk körre terjed ki’ a tapasztalatuk, s ezt szélesíteni kell a szülőiekéi való kapcsolat formájában, kötetlen beszélgetéseken keresztül. Nem ez a jellemző, igaz, a politikai követelmények növelése végett szükséges ezt látni, erről tudomást szerezni és ennek megfelelően határozni meg a munkát. Mi itt segiteni akartunk a PB művelődési és kulturális bizottságán keresztül, amely a PB tagjaiból áll, a kulturális területen élő elvtársakból, akik fejlett marxista képzettséggel rendelkeznek és területismerettel is. Ezeket az észrevételeket, amik itt elhangzottak, - egy-kettő kivételével - sajnos, az anyagban nem találjuk. Elsősorban a kommunisták tapasztalatait, véleményét Vegyék figyelembe. A másik, hogy a pedagógus körön túl, ha társadalmi üggyé kell tenni, - és az kell, hogy legyen az egész közoktatás ügye továbbra is, - akkor társadalmi tapasztalatokat kell belevenni, s akkor kapjuk meg az iskola egész összhangulatát, politikai színvonalát,stb. Abból kell kiindulni, hogy itt mindenki segiteni akar. A pártszervezetek, az iskolavezetés és a szakszervezet helye és szerepe. A jelentésből is kitűnik, hogy nem eléggé egyértelműen értelmezett. Mindenért az iskolavezetés felel, ami az iskolában történik, a közhangulatért, a politikai hangulatért, stb. Törvény szerint is és politikailag is. A párt kerületi szinten irányit, amely a tanácsban dolgozó kommunistákon keresztül és a párt politikájának a biztosításán keresztül viszi előre ezt a munkát. Tehát a párt politikájának érvényesülését ellenőrizzük, erről beszámoltatjuk az illetékes vezetőket - alapszervi szinten is. És ha kommunista, mini kommunistát felelősségre vonja, ha bármilyen torzítást, felelőtlenséget, hanyagságot tapasztal. A pártszervezet politikailag felelős. Azért felel, hogy észre veszi-e a torzítást, kellő mértékben harcol-e a káros nézetek ellen. Megfelelően ösztönzi-e az ottani vezetést a helyes feladatok végrehajtására, a szocialista iskolatípus kialakítása érdekében. Politikailag a pártszervezet csalt a kerületi PB felé tartozik felelősséggel.
