Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XIV. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1966 (HU BFL XXXV.19.a/4)
1966-03-26
Megfontolandó lenne egy ilyen szeminárium létrehozása, és ez persze jó színvonalú előadó kérdése is, hogy ezt tudnánk biztosítani. Ez a kérdés elvezet a szövetségi politika kérdésére is. Bizonyos tényekkel helyes, ha itt szembenézünk. Az egyik dolog, hogy a 40-as szabadságharcon ez a nép 1Ö0 éve nevelkedik és irodalmi nevelésünk szükségszerűen ezeket a hagyományokat iájiálja. Ezek a tapasztalatok a maguk idején helyesek voltak és ma már továbbhal adottal: és jobb, aktuálisabb tapasztalatok is állnak rendelkezésre, ezek azonban nem ilyen mértékben hozzáférhetők. Anyagot kell juttatni, mégpedig a magyar munkásmozgalom történetéből, s nem száraz módon, hanem az ifjúság számára köijyebben megérthető, regényes, KEoatáiikHX novellikus módon, s ezt az iskolák, a könyvtárak számára biztosítani. Ugyanez vonatkozik arra, hogy a nyugati példák. A nyugati forrásokból jövő ismeretanyag egyszerűen jobban hozzáférhetőbb. A szovjet forrásoknál jelentkezik egy nyelvi nehézség is, amit az orosz cirill betűk jelentenek. Tehát magyar nyelven hozzáférhetőbbé kell tenni a pedagógusok számára az ilyen könyveket. Egy másik kérdés a vallás-erkölcs kérdése. Egyetértek, hogy nem helyes a keresztény-erkölcs meghatározás. S itt van hibája a mi általános propagandánknak. Éppen a vallás-erkölcsi nevelés bizonyos részeit éppoly kevésbé szabadna negatívnak bélyegezni, hanem továbbhaladt a társadalom a vallásos megnyilvánulás formáiban, - ez azonban nem jelenti azt, hogy az emberi együttélés erkölcsi igazgágait ne tartalmazná. A másik, hogy mégis csal: nagy tömeg áll vallásos befolyás alatt. A munkára nevelés kérdésével kapcsolatos az utolsó kérdés. Én elsősorban 2 Szempontból tartom fontosnak. Egyik a fizikai munka megismerése saját bőrén. Javasolom, hogy ez a kerületi társadalmi munka kifejezetten mezőgazdasági jellegű legyen, mert egyrészt ez a legnehezebb, másrészt a legkevésbé hozzáférhető munka. A másik, hogy ezzel érdekeltté tudjuk tenni a kerület szeretetében, és a 5-ik a veszély. A legkevesebb veszélyt mégis a mezőgazdasági jellegű munka jelenti az üzemekéhez képest. Én még a műszaki beleset elhárítás oktatását is javasolom, különösen abból a szempontból, hogy honvédelmi jellegű oldalai is vannak. Dr. Lukács Lajos elvtárs: Szükségesnek tartom azt megemlíteni, hogy Hara elvtársnő anyaga rendkívül röviden, tömören értékel és azok a tennivalók is, amiket áz anyag tartalmaz vázlatosan, de rendkívül sok feladatot vetett fel. Helyeslem, hogy olyan intézkedési terv szülessék a későbbiekben, ami 'ezeket az itt tárgyalt kérdéseket konkrétan megfogalmazza, a tennivalókat konkrétabban leszögezi. Egy kérdéssel szeretnék különösen foglalkozni, ez pedig a korszerű oktatási anyag kialakítása. Sok jó eredmény született, de még nagyon sok a tennivaló. Tehetünk olyan megállapitást is, hogy a jelenlegi középiskolai tantárgyainkban is van olyan ellentmondás, hogy képezzük őket az egyetemi továbtanulásra, ugyanakkor az általános műveltség megszerzésére vonatkozó része nem teljes, hiszen a természettudományos ismereteket nagyonnagyon nélkülözi.
