Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XIV. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1966 (HU BFL XXXV.19.a/4)
1966-03-26
ú.zötb törtonhot, <s alapv- te a belső erükre való uauazkudus a boloó önkontroll kiépítése, .b; cn a von; tkogusban az iskola igaxgutúja ííu yen fontos apu >uly. Jelöni i U...latoim gzcj?lííi íi*Qv sok t. Vajk ni. való c hui^y az iskolai( uzgutul* jox'üuzónd* t vókuaysó-.o, a , ul.‘«.Libái követelmuQyck, . szaknál müvultsó< vaj-y ügyes területen, a kurdóo nőm v< 1< suthaLÓ 1 az egész tou.ulót i-colói iui ós szakmai iujlődóoótől ős c.t központi tcunivalóként javasiam az > óvus pro<_ rutába A,ly<. . .1 ú. az c cáron leve tennivalók t meghatározni. colomon clytax’a: ' ogdöSuontu az Ü szám, súly azt tautuiJa, h &y 16Ü p dagógus oommlJúlo ideológiai tovuubkópzócan nem vaoz 1‘ósst, v luimaiyo.- szerint az önként., ősére t leiül iwil vizsgálni és ol ..oll érni, gy •öze:* la u kövt bluzó oistutuoi ovi.cn részeve jenek o okuatúoean. Vasnak pedagógusok, akik bú' ró. eubon végeztük kulöulólo politikai, idoológiui tani..lyanu&ut ó.. azé.a aomilélo Lova okópsóuon nem vette:., ró. .zt, Javaslom, hogy évente rendszerese^ á. vjuk össze iskola^inason unt cZvi..g a púd. .cóg'usokut, égés politikai tov *buke zésre, < ■ oza..közép íjkolah kifejezetten lp< 1 szakmát adnak, z u. on. un jem ad egyenlő Képzet tuú( uV az ipa. Háruló intézetből kikerült fiatalokkal éo nem tudják . kút szakmunkásként alkalmazni, Xszaki • vonalon som tudnak olyan munkakört adni nekik, mint a technikumból k ke ült fiataloknak, gondolkodni kellene azon, hegy esőkben • iskolákban hogyan lehetne m. .;watu sziatü képzőst adni, Ua özek u ifacolok tv.hb ak mák tanulni, az ct.yptumi f o.lvó tőinél le kinőnek, ;./o•morált az, hogy- u kerületben joionl t. pedagógus többlet von, y osztályban 3ib->7 tanuló van, amit vulo gusan ma< ue létszúbinuk tartok, uzui <. hclyooo vb lenne kisebb létszámú űü-ztulyokat létrehozni és itt fclhasz. ülni a peda/ ógus többletet, 1 munka..! utalok helyzete az c,./ütésükén is nagyon nehéz, bokán kazal k uGÓvizagui’a kerülnek és ott nioce sormailólo e lonőrzóoi la, e tősége a tanácsnok. mórt teljes egészében u pro.osezorokon malik az vlbirulús, ‘/alomilyon formába . az egyevernékre bejutott munkásfiatalok sorsút Is- tovább kellene kísérni, mert öze hol u profé síjzoi*oK non sokat tőrödnek, ; ií illái elvtors a ZufIirüBUtgy uJdJű az .,ktulú i reformot i. ütőén aláhúzta a ham .a célkitűzés h.lyosuógót u*. u Re /öleli tapaaztulalok is azt mutatjuk, hogy a Re ile en folyó pedagógiai munka a problémák uiloaé c is oOlonbősen fujlősutt uu uluroh&lud ... Ugyanakkor vannak uúg olyan vitatott kőruősek, a clyckccn a bunkó Liutusiakat és ox'ádaunyeiiöoi ét növelni kuli, jövőt illutően a m ..ura nevelés kérussG ü • e-alista ombertijus tsaluk...tusa ssiomp' tjuból'a aiun:»u ; . rineót kell, ':o;.y uldossa )óg uickor ia, hu az > + 1, vagy a j óra gyaz.orluti ioglalkoz'iu >zakmát nem ad, :om lob a ozámunú a közömböö, hogy a jőve • Eiáxnökci, vagy orvosai, akik a k- zógi tolában megisme . ík ós iacg- LunuljíJí b- csalni a rizik<.ii ma.kot, no« yan vélckcöaok a ulu.'öl, t változatlanul nagyon azukióg. snok tartom.
